江西省上饒市2019屆高三第三次高考模擬考試理科綜合生物試題

1.下列關于細胞的結構與功能的相關敘述中，正確的是
A.藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工
B.植物細胞進行有絲分裂后期細胞壁的形成與液泡有關
C.真核細胞中的DNA全部分布在細胞核中，所以細胞核是遺傳信息庫
D.植物細胞最外層是細胞壁，但細胞膜卻是細胞的邊界
2.下列對人體細胞生命歷程的描述，正確的是
A.細胞生長：細胞體積增大，核糖體數量增加，染色體復制加快
B.細胞分化：細胞形態改變，遺傳物質發生變異，功能趨向專門化
C.細胞衰老：細胞核體積變小，細胞膜通透性增大，色素積累增多
D.細胞凋亡:特定基因表達,合成新的蛋白質，細胞自動結束生命
3.下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
B.利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
4.對下列四幅圖的描述正確的是

A.用秋水仙素作用圖甲B階可進行誘變育種。作用于圖甲C階段則可誘導產生多倍體
B．在適宜的溫度、水肥等條件下，適當增加光照強度，圖乙中A點右移，B點右移
C．圖丙中BC段和DE段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D．圖丁中造成CD段的原因對于有絲分裂和減數分裂是一樣的
5.下列有關遺傳和進化的說法，正確的是
A.基因能通過控制霉的合成直接控制生物的性狀
B.隔離是生物進化的必要條件
C.自然選擇可逐漸提高種群中有利變異的基因頻率
D.噬菌體侵染細菌試驗可證明DNA是主要的遺傳物質
6.有關生物體生命活動調節的表述，正確的是
A.病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
B.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
C.外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩定
D.單側光照→植物背光側生長素合成增加→向光彎曲
29.（10分）景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，（如圖一所示），白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題：

（1）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應必學的 　 　　 白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有 。
（2）植物A氣孔開閉的特點，與其生活的環境是相適應的，推測植物A生活的環境最可能是 。從進化角度看，這種特點的形成是___________的結果。
（3）在上午10：00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物A葉肉細胞和植物B葉肉細胞中C3含量的變化趨勢分別是____________、___________（填升高、降低或基本不變）。
（4）如果用如下圖所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進行適當的修改，具體修改措施是____________，為使測得的O2的變化量更精確，還應在設置對照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應分別放入____________。

30.(8分)現在食品安全已受到人們日益關注。一種保鮮劑——青鮮素.能抑制植物細胞生長與分裂，從而抑制發芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康。請回答下列有關問題。
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞____________的分子。青鮮素和____________(一種植物激素）的作用類似,這類人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質被稱為____________。
（2）課題小組以小鼠為材料，對青鮮素殘留會對人體健康的毒害性進行了實驗檢測，結果如下表所示。該實驗檢測有毒物質毒性的指標是____________，請根據實驗結果提出一條關于 青鮮素使用的指導意見____________。

（3）青鮮素殘留的毒性可能會使人體細胞癌變，屬于____________致癌因子，其導致細胞癌變的機理可能是使____________發生了突變，從而導致正常細胞分裂失控而癌變。
（4）有資料表明西紅柿中富含番茄紅素具有清除活性氧的作用強，防前列腺癌、肺癌等作用。目前發現番茄紅素可增強吞噬細胞的功能，吞噬細胞在人體特異免疫過程中的主要功能是____________。
31.(9分)下圖是某池塘生態系統中部分食物網。請據圖回答下列相關問題。

（1）鰱魚種群最基本的數量特征是____________；池塘中不同的的魚類分布在不同的水層中，體現了群落的____________(填“垂直”或“水平”)結構。
（2）該食物網中螺螄、鯉魚和人____________(填“能”或“不能”)構成食物鏈；根據圖示食物鏈能構成食物網原因是____________。
（3)生態系統中能量的____________的過程，稱為生態系統的能量流動。能量作為動力，使物質在____________之間循環，物質循環中的物質是指____________。
(4)研究發現該池塘生態系統中某種浮游植物具有藥用價值，這體現了生物多樣性的 ____________價值。(5)后來，由于工廠廢水排人池塘，造成該池塘水體環境嚴重惡化。經過一段時間，該生態系統可以恢復到原來的狀態，這是由于生態系統具有____________穩定性。
32.(12分)某二倍體植物的子葉顏色和種子形狀存在著：紅色種子對白色種子為完全顯性，由等位基因A、a控制，長粒種子對圓粒種子為完全顯性，由等位基因B、b控制，現有純合紅色長粒和純合白色圓粒的兩種親本雜交，所得F1自交，多次重復實驗，統計F2的表現型及比例都近似得到如下結果:紅色長粒：紅色圓粒：白色長粒：白色圓粒=66 : 9 : 9 : 16。根據實驗結果回答下列問題：
(1)上述兩對等位基因之間____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律，因為____________。
(2)根據F2中出現了紅色長粒和白色圓粒，還出現了親本所沒有的新的性狀組合，產生這種現象的根本原因是減數分裂過程中的____________(時期），控制不同性狀的基因進行了____________.因此F1產生了雌配子和雄配子各有4種，其中AB配子與____________配子數量相等，Ab配子與____________配子數量相等。
（3）有人針對上述實驗結果提出了假說：
①控制上述性狀的2對等位基因位于1對同源染色體上。
②F1通過減數分裂產生的雌（或雄）配子的種類及比例是____________。
③雌雄配子隨機結合。
為驗證上述假說，請設計一個簡單的實驗并預期實驗結果：
實驗方案：將F1與___________，觀察并統計子代的表現性及比例。
預期結果：若子代表現型及比例為___________則假說成立，否則不成立。
39.【生物一選修1生物技術實踐】(15分）
回答下列有關泡菜制作的習題：
(1)泡菜制作過程中，乳酸發酵過程即為乳酸菌進行___________的過程。該過程發生在乳酸菌的 ___________中。
（2）制作泡菜時,所用鹽水煮沸，其目的是___________。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是___________。
（3）從開始制作到泡菜質量最佳這段時間內，泡菜液逐漸變酸,這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規律是___________，原因是：___________。
(4)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有___________ 、___________和___________等。
40.【生物一選修3現代生物科技專題】（15分）
如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖。據圖回答：

（1）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程。圖中將目的基因導人植物受體細胞采用的方法是___________。C過程的培養基除含有必要營養物質、瓊脂和激素外，還必須加入___________。
（2)隨著科技發展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為___________。圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比，該過程不需要___________酶。③是在___________(填“酶的名稱)作用下進行延伸的。
(3)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用___________與提取出的___________做分子雜交。
(4)離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是___________，該技術的原理是___________。
（50科學家將植物細胞培養得到___________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養。

上饒市三模理科綜合(生物)參考答案及評分標準

一、選擇題：
1、D 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B
二、非選擇題（除特別說明外，每空1分）
29．（10分）(1) ATP和[H]　 蘋果酸經脫羧作用釋放的和呼吸作用產生的
(2) 炎熱干旱 　自然選擇
(3) 基本不變　 降低
(4) 將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）（2分）　 死的植物幼苗和CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）（2分）
30．（8分）（1）信息 脫落酸 植物生長調節劑
（2）變異細胞比率 應使用低濃度的青鮮素
（3）化學 原癌基因和抑癌基因
（4）吞噬、處理和呈遞抗原
31．（9分）（1）種群密度 垂直
（2）不能 消費者可能以多種生物為食，也可能被多種生物所食
（3）輸入、傳遞、轉化和散失 生物群落與無機環境 組成生物體的化學元素
（4）直接 （5）恢復力
32．（12分）（1）不遵循 F1（AaBb）自交，多次重復實驗， F2四種表現型的近似比值都不為9:3:3:1
（2）減數第一次分裂前期 重組 ab aB
（3）② AB:aB :Ab:ab=4:1:1:4 （2分）
③ 白色圓粒進行測交（2分） 紅色長粒：紅色圓粒：白色長粒：白色圓粒=4:1:1:4 （2分）
39. (15分)（1）無氧呼吸（2分） 細胞質（2分）
（2）消滅雜菌（或滅菌除氧）（2分）
增加乳酸菌含量（2分）
（3）乳酸菌數量增加，雜菌數量較少（2分） 乳酸菌比雜菌更為耐酸(或乳酸菌產生的乳酸會抑制其它雜菌的生長繁殖）（2分）
（4）溫度、食鹽用量、腌制時間（每空1分，共3分）
40.(15分) (1)農桿菌轉化法（1分）　卡那霉素（1分）
(2)PCR技術（1分）　DNA解旋（1分）　熱穩定性DNA聚合酶（Taq酶）（1分）
(3)標記的目的基因（2分） 　mRNA分子（2分）
(4)植物組織培養（2分）　 細胞的全能性（2分）
(5)胚狀體(或答“不定芽”“頂芽”“腋芽”等)（2分）

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