2013-2014學年度第一學期高三期中考聯考生物試題命題人：潮州市金山中學理綜備課組本試卷共12頁，36題，滿分300分。考試時間為150分鐘。注意事項：1、答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、座號寫在答題卷密封線內。2、非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答。3、答案一律寫在答題區域內，不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。第Ⅰ卷（本卷共計118分）一、單項選擇題：（本題共16題，每小題4分，共計64分；每小題只有一個選項是正確的，多選、錯選、漏選均不得分）1．以下關于酶和ATP 的敘述錯誤的是A．ATP的合成與分解都需要酶的催化 B．ATP和有些酶的化學元素組成相同C．酶和ATP都是重要的細胞代謝產物 D．酶的催化作用都需要ATP提供能量2．細胞的各種膜結構間相互聯系和轉移的現象稱為膜流，關于“膜流”的敘述正確的是A．神經遞質的釋放、質壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現了膜流B．大腸桿菌和酵母菌均能發生膜流現象C．膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜 D．膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運3．下列有關細胞衰老、分化、凋亡、癌變的敘述，正確的是A．細胞衰老的特征之一是細胞和細胞核體積縮小B．由卵細胞直接發育成雄蜂的過程中發生了細胞分化，體現了體細胞的全能性C．被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡，與之有關的主要細胞器是溶酶體D．原癌基因和抑癌基因的激活，都可能導致癌細胞的產生4．下列關于肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的對比敘述正確的是 A．都應用了同位素標記法B．設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C．前者設置了對照，后者沒有對照D．原理都是根據遺傳物質具有控制性狀表達的特性設計的5．下列關于變異與育種的敘述中，正確的是A．二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后便可得到穩定遺傳的植株B．人工誘導多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細胞C．誘變育種可以按人為需要在短時間內獲得優良的變異D．染色體結構發生變異則染色體上基因的數目或排列順序會發生改變6．下列實驗均涉及裝片制作和顯微觀察，其中實驗步驟錯誤的是A．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 B．觀察DNA和RNA在細胞中的分布：水解→沖洗→染色→制片→觀察 C．觀察質壁分離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 D．觀察葉綠體形態分布：取黑藻小葉→制片→觀察二、雙項選擇題：（本題共9題，每小題6分，共計54分；每小題有兩個選項是正確的，多選、錯選、漏選均不得分）24．某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細胞（無突變發生），測定細胞中染色體數目，根據染色體數目不同將這些細胞分為三組，各組細胞數如圖。下列對圖中所示結果的分析中，正確的是A．乙組細胞中有一部分可能正在進行DNA 復制 B．丙組細胞中有一部分可能正在發生非同源染色 體上非等位基因的自由組合C．乙組細胞中有的進行有絲分裂有的進行減數分裂D．假設一個精原細胞中的一個DNA被15N標記，經減數分裂（原料不含15N），可產生4個被15N標記的甲細胞25．鐮刀型紅細胞貧血癥是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病。雜合子也會出現患病癥狀，但癥狀會輕于此病的純合子。下圖示該病的遺傳圖譜，有關敘述正確的是A．Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規律有差異 B．Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為C．若Ⅱ5同時為紅綠色盲攜帶者，Ⅱ6色覺正常，則他們生一個只患一種病的男孩的概率為D．此病產生的根本原因是血紅蛋白結構異常第Ⅱ卷（本卷共計182分）三、非選擇題：（本題共11題）26．（16分）右圖為某細胞的部分結構及蛋白質轉運示意圖，請回答下列問題：（1）研究蛋白質轉運過程，一般采用的研究方法是 。（2）若該細胞是高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞器有 。 （3）若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞，則圖示細胞最可能處于細胞周期的 ，此階段細胞主要完成 的過程。 （4）細胞中酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細胞受損或衰老解體時，酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質�！凹毎�中酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內具有 的緣故，此現象也表明物質進出該系統的結構具有 的生理特性。該特性的分子基礎是 具有疏水性和 具有專一性。27．（16分）某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗，連續48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：（1）實驗過程的前3小時葉肉細胞產生ATP的場所有 ，12h時CO2的移動方向是 。（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有 （1分）個，若在12h時突然補充光照，葉綠體內C3含量變化是 （1分）。（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是 （1分）h時，前24小時比后24小時的平均光照強度 （1分）。（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將 （填“上移”、“下移”或“不變”），原因是 。（5）另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產物的積累是否會抑制光合作用，以下是他們的實驗設計思路：在其他實驗條件適宜的情況下，對植物部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測 葉片的光合產物含量和光合速率，與對照組植株的葉片相比，若檢測結果是 ，則說明葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。28．（16（1）a過程所需的酶是 ，b過程能發生堿基互補配對的2種物質是 。（2）當R中插入一小段DNA序列后，豌豆便不能合成淀粉分支酶，這種變異類型是 。（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。（4）純種黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr)雜交得到F1，F1自交得到F2。F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為 。讓F2全部植株自交得到F3，則F3中基因型為yyRr與YyRR的個體數量之比為 ，其中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中，純合綠色圓粒的比例為 ，黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中，純合子的比例為 。29．（16分）回答下列以CuSO4為實驗試劑的有關題目。Ⅰ．1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL，B 加入 各1mL。②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL。③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL。④ 。⑤取出試管，各加入碘液3滴，觀察顏色變化。（二）討論與分析（1）加入緩沖液的作用是 。（2）有同學提出由于CuSO4溶液呈藍色，用上述步驟的檢測方法可能會對實驗結果產生干擾，請你提出另外的一種結果檢測方法并預估實驗結果。①檢測方法： 。②預估結果：A管： ；B管： 。II．微核是細胞在有絲分裂過程中因各種有害因素損傷，使細胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質塊。當外界環境中存在一定濃度的致突變物時，會使具有微核的細胞增多。某小組進行實驗研究了不同濃度的CuS04溶液對綠豆根尖細胞微核及染色體行為的影響，實驗結果如下圖所示，請分析回答：（1）觀察綠豆根尖細胞微核及染色體行為，需制作臨時裝片，順序是 。（2）結果顯示，當Cu質量濃度在0-80 mg/L范圍內時，隨著Cu質量濃度增加，微核率 增大，當Cu質量濃度為100mg/L、120mg/L時，綠豆根尖細胞微核率分別只有1.619%、 0.507%，請解釋此現象： 。2013-2014學年度第一學期高三期中考聯考理科綜合科（生物）答案1-6：DDCBDB 24：AC 25：BC26．（每空2分，共16分）（1）同位素標記法 （2）葉綠體和液泡（各1分） （3）分裂間期 DNA的復制和蛋白質的合成（各1分） （4）生物膜（系統） 選擇透過性 磷脂雙分子層（答磷脂分子不得分） 膜轉運蛋白（或載體）27．（除特別說明外，每空2分，共16分）（1）細胞質基質和線粒體（各1分） 由線粒體移向葉綠體，由細胞外移向葉綠體（各1分）（2） 4（1分） 下降（減少）（1分） （3）36（1分） 弱（1分）（4）上移 植物對綠光吸收很少，光合作用減弱，呼吸作用不變，實驗過程中從溫室吸收的總量將減少（5）未遮光 光合產物含量下降，光合速率上升（各1分） 28．（每空2分，共16分）（1）RNA聚合酶 mRNA與tRNA（全對才得分） （2）基因突變 （3）-AGAGTGCTT-（4） 1：1 29．（每空2分，共16分）Ⅰ．（一）①蒸餾水和pH6.8緩沖液 ④放入37℃恒溫水浴（或適宜溫度下）保溫一段時間 （二）（1）維持反應液中pH的穩定（2）①取出試管，各加入斐林試劑1mL，50-65℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化 ②無磚紅色（或藍色） 出現磚紅色沉淀II．（1）解離→漂洗→染廣東省揭陽一中、潮州金山中學2014屆高三上學期期中生物試卷 Word版含答案
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