試卷類型：A肇慶市中小學教學質量評估 2019屆高中畢業班第一次模擬考試 理科綜合 生物

一、單項選擇題：本大題共16小題，每題小4分，共64分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，選對的得4分，有選錯或不答的得0分。
1. 有關胰島素從合成經修飾到具有活性的過程，下列哪一個細胞結構是沒有參與的
A.溶酶體 B.核糖體 C.高爾基體 D.粗面內質網
2. 慢跑和激烈奔跑，在消耗同樣多葡萄糖的情況下，下列哪一種情況正確。
A.慢跑產生的能量更高 B.激烈奔跑產生的能量更高
C.產生的能量同樣高 D.無法判斷
3. 有絲分裂前期的細胞與減數分裂前期Ⅰ細胞的區別在于
A.前者中染色體的含量是后者的一半 B.前者中染色體的含量是后者的兩倍
C.減數分裂細胞中形成四分體 D.有絲分裂細胞中形成四分體
4. 如圖是倉庫里兩種常見的害蟲“擬谷盜”與“扁擬谷盜”的生態棲位偏好示意圖，根據該圖，下列哪些選項正確
A.在干燥、低溫條件下，擬谷盜有競爭優勢
B.在干燥、高溫條件下，擬谷盜有競爭優勢
C.在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優勢
D.在潮濕、高溫條件下，扁擬谷盜有競爭優勢
5. 為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果把正常小鼠每次注射
藥物前后癥狀的變化作為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的正確順序是
A.先注射胰島素，后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素
C.先注射胰島素，后注射生理鹽水 D.先注射生理鹽水，后注射胰島素
6. 如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程,下列敘述正確的是
A.過程①和②都只能發生在缺氧條件下
B.過程①和③都發生在酵母細胞的線粒體中
C.過程③和④都需要氧氣的參與
D.過程①～④所需的最適溫度基本相同
二、雙項選擇題；本大題共9個小題，每小題6分，共54分．在每小題給出的四個選項中，
有二個選項符合題意．全選對得6分，只選一項且正確的得3分，有選錯或不答的得0
分.
24. 已知人類的血友病患者是一種性染色體連鎖的隱性遺傳病，試根據系譜圖，選出下面正確
的選項。
A.血友病基因存在于人的X染色體上
B.可以推算，Ⅰ這對夫妻以后所生的女孩，有可能出現血
友病患者
C.如果Ⅱ1與一血友病女性結婚，他的第一個孩子表現型 為正常的概率是1/2
D.如果Ⅱ1與一血友病女性結婚，他的第一個孩子表現型為正常的概率是1/4
25. “抗蛇毒血清”的生產方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬，重復幾次此過程后，再從這些馬
的血液中獲得“抗蛇毒血清”。醫生會注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內，借以減
輕蛇毒的毒性。下列有關“抗蛇毒血清”之敘述，正確的是
A.“抗蛇毒血清”的生產原理，主要是利用馬的被動免疫
B.“抗蛇毒血清”中，中和蛇毒的物質主要是抗體
C.注射到患者體內的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細胞產生抗蛇毒的細胞免疫
D.重復將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的體液免疫系統對蛇毒的反應

三、非選擇題：本大題共11小題，共182分。按題目要求作答。解答題應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。
26.（18分）植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質，多酚 氧化酶是引起果蔬酶促褐變的主要酶類，是引起果汁褐變的最主要因素。人們利用酚氧 化酶的功能和特性加工制作商品。閱讀下列材料，回答問題：
（1）酚氧化酶與酚類底物是分別儲存在細胞的不同結構中。能實現分類存放，是因為細
胞內具有 系統,組成該系統的結構具有的功能特性是______的特性。茶葉
細胞中也存在眾多種類的酚類物質與酚氧化酶。茶葉制作工藝中：有手工或機械揉
搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法。其中，綠茶制取過程中必須先進行 工
藝過程（提示：綠茶顏色為綠色），這一過程的目的是 。
（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理， 完成下列問題：
步驟
試管 ①酚氧化酶提取液的處理
②加入緩沖液 ③加入酚類底物 實驗后的顏色
A 不作處理 2ml 2ml 褐色
B 加入蛋白酶，10分鐘 2ml 2ml 無色
C 加入三氯乙酸(強酸)，10分鐘 2ml 2ml ？

推測實驗后，試管C中的顏色是 。試管A、C對照，你能提出什么結 論？ 。試管A、B對照，說明酚氧化酶的化學本質是 。
（3）基因工程已應用在抗褐變品種的改良上，目前比較成功的是反義RNA技術（反義
RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分編碼區，直接抑制翻譯）。有人將一
段cDNA片段通過 的方法導入馬鈴薯的細胞中，并表達得到反義的
RNA，結果塊莖中的酚類物質氧化受阻，表皮被擦破后不發生褐變。你認為反義
RNA發揮作用的原因可能是 。

27.（14分）某昆蟲停飛后雙翅緊貼背部，研究者發現：一種變異的該展翅昆蟲，停飛后雙翅 仍向兩側展開，易被天敵發現。當以該展翅的昆蟲為親本進行繁殖時，其子代總是 出現2/3的展翅，1/3的正常翅。請回答：
（1）展翅性狀是由____________（顯性、隱性）基因控制的。若干年后，控制展翅性 狀的基因頻率_________（增大、減小、不變）。
（2）該昆蟲的另一對性狀灰身對黑身顯性，控制其性狀的基因位于常染色體，且與控制 展翅的基因不在同一對染色體上。如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交，后 代的表現型最多有_______種，對應的比例
為_____________。
（3）該昆蟲正常體細胞中有8條染色體，雌雄異 體。右圖是科學家對其一條染色體上部分基 因的測序結果，據圖回答問題：
圖中白眼與截翅兩個基因的遺傳是否遵循孟德爾的遺傳定律? 。該染色體上的基因能否全部表達? ，原因是 。欲測定該昆蟲基因組的全部DNA序列，應測定
條染色體中的DNA分子。
28.（14分）日照的長短對花芽的形成有很大的影響，根據花芽的形成與日照長短的關系，大 致分為長日植物（要求連續光條件14～17小時）；短日植物（要求連續黑暗條件12 小時）。研究發現，植物在相應光照條件下，就可產生一種物質──成花素，促進花芽形成。 牽�；ㄊ嵌倘罩参�，在短日條件下容易開花，而同為旋花科的植物甘薯，在自然條件下 很難開花。但若將甘薯嫁接到牽�；ㄉ�，在短日條件下甘薯能夠開花。這一現象說明了 成花素的功能。為進一步調查這一現象，進行了如下實驗。
實驗過程：將牽�；ㄗ尤~以上的莖切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（圖b～f，h～k)， 將嫁接后的植物進行以下處理,
①切除牽�；ǖ淖尤~（c，i）；
②切除甘薯的子葉和葉片 （d，j）；
③切除牽牛花的根，將另一株甘薯的子葉以上的莖切除，作為砧木進行二次嫁接（e，k）。
④將其中一株接種后的植物，把牽牛花的子葉用鋁箔遮�。╢）；
最后，將經過各項處理的植物，與未經過嫁接處理的甘薯苗a與g分別在長日照條件
與短日照條件下進行培養。如圖：
上述實驗的結果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。
長日照條件

從上面實驗的過程與結果，回答以下問題：
（1）在成花素的生成過程中，植物體中關鍵的結構（器官）是： ；而且，只有將它們置于 下培養，才能生成成花素；
（2）在成花素存在的情況下，植物是否分裂出花芽與日照的長短有無關系？ ；你是通過上述實驗中的哪些植株，可以推測出這個結論的？____________________。
（3）上述的實驗處理中，f植株處理的目的是 ；d和j植株處理的目的是為了驗證： 。
（4）將多株嫁接植物e 置于短日條件下培養,分別進行以下各項處理，從以下選項中選 出甘薯苗不能開花的一項（ ）
A.每天暗處理至一半時，給予牽�；ㄉ喜康母适碜尤~和葉片短時間的光照
B.每天暗處理至一半時，給予牽�；ㄏ虏康母适碜尤~短時間的光照
C.每天暗處理至一半時，給予牽�；ǖ淖尤~短時間的光照
D.每天光處理至一半時，將牽牛花上部的甘薯的子葉和葉片用鋁箔遮住。
29.（18分）生態系統中，在單位時間內，所得到的各個營養級能量數值，由高到低繪制 成圖，可形成一個金字塔圖形（如下圖）。

（1)圖中能量金字塔所包含的總能量， 是否就是此生態系統所包含的所 有能量 ，原因 是 ；

（2)對于某一特定的生態系統，如樹→ 昆蟲→鳥→鼬鼠與白鼬。如果用生 物數量、能量分別作為繪制金字塔的指標，金字塔的形狀可能會有很大的變化。請 在答題卡相應位置上，分別繪制此生態系的數量金字塔和能量金字塔兩個模式圖。

（3)上述兩種金字塔對比， 更能較好地反映生態系統內能量流動的本質，因
為 金字塔表達的是 關系；而另一種金字塔反映的
是 。因此，前者提供的狀況更加客觀全面。
（4)為什么森林生態系統可能會出現較少的生產者和較多的消費者數量的現象？

生物部分答案
一、二選擇題:
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A A C C A C
題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
題號 19 20 21 22 23 24 25
答案 AC BD

26.(18分)
（1）生物膜系統；選擇透過性；熱鍋高溫炒制； 高溫使酶失活；
（2）無色；強酸使酶失去活性；蛋白質；
（3）膿桿菌轉化法；反義RNA與酚氧化酶基因轉錄的mRNA進行堿基互補配對，阻礙了翻譯過程的進行。
27.（14分）
（1）顯性（1分）；減�。�1分）；
（2）4 ； 2：1：2：1(數字順序不做要求) ；
（3）不遵循 ；不一定（或不能）；當為雜合子時，隱性基因不能表達（或基因的選擇性表達；基因的表達與環境因素有關）（答出一點即可）； 5
28.（14分）
（1）牽牛花的子葉 短日照條件
（2）無關 植株f和h
（3）使該子葉處于短日條件下 蕃薯植株的葉片與花芽形成的關系(無關)
（4）C
29.（18分）
（1）不是 還有分解者所包含的能量沒有包含在其中
（2）圖的說明：
每一個圖，圖形結構1分，標記說明1分

（3）能量金字塔 能量金字塔 營養級之間的能量關系 生物個體數量之間的關系
（4）在森林中，少量個體的生產者可以支持很多的消費者，這是因為生產者往往體積很大，比如大樹能夠為很多消費者提供食物。

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