鄂南高中 華師一附中 黃岡中學 黃石二中荊州中學 孝感高中 襄陽五中 襄陽四中2014屆高三第二次聯考文科綜合能力測試歷史試題命題學校襄陽五中 考試時間：2014年3月21日上午900—11：30本試題卷共16頁，48題（含選考題）。全卷滿分300分�？荚囉脮r150分鐘。★ �？荚図樌� ★注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A方框涂黑。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。答在試題卷、草稿紙上無效。3．填空題和解答題的作答：用黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對應的答題區域內答在試題卷、草稿紙上無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。考生應根據自己選做的題目準確填涂題，不得多選。答題答在答題卡上對應的答題區域內，答在試題卷、草稿紙上無效。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將答題卡上交。24．文學插圖作為在文學書籍中的圖像作品，其基本功能便是以圖繪的形式描畫和展現文學作品的主要內容。圖10對聯萍水相親為恨豺狼當道路，桃園共契頓教龍虎會風云所描畫的歷史故事出自小說A．《三國演義》B．《水滸傳》C．《儒林外史》D．《西游記》25．唐后期至宋代，封建地主土地私有制進一步發展，土地兼并和土地買賣頻繁。南宋葉適記載說民自以私相貿易，而官反為之司契券而取其直。材料主要反映了A．宋代租佃關系的進一步發展 B．佃農之間土地買賣頻繁 C．地權所有者在土地買賣中獲利 D．政府維護地權流轉26．《元史?百官志七》記載：行中書省掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省互為表里。據此判斷，元代行省 A．掌地方軍政大權，且不受中央節制 B．具有中央派出機構和地方最高行政機關的雙重性 C．否定了秦漢以來的郡縣制 D．延續了北宋以來強干弱枝的行政管理體系27．青年毛澤東說，吾國宋儒之說與康德同。程朱理學與康德思想的相同點是 A．重建人的哲學 B．都源于對自然科學的研究和實驗 C．都追求自由平等 D．都強調感性認識．孫中山說現在中國處于半殖民地之下，各階級中自有力求解救中國，要求獨立之共同傾向，邀請共產黨人加入國民黨，是以期有益于革命之實行，而開將來繼續奮斗之長途，吾黨之新機。材料表明孫中山同意實現第一次國共合作的動機是①吸取二七慘案的教訓②中國處于半殖民地社會，各階級要求實現民族獨立③壯大革命力量，推動中國革命向前發展④改組國民黨，給國民黨增加新的血液 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④29．新中國成立初期在始終奉行獨立自主的外交原則下，實行一邊倒的外交方針。其出于內政方面考量的因素是 A．割斷同舊的屈辱外交關系的聯系，改變半殖民地的地位 B．清除帝國主義在華的殘余勢力，鞏固民族獨立 C．全面建設社會主義 D．堅定社會主義發展方向，鞏固新生的人民民主政權30．圖11為《1929—1937年中國農產品出口下降情況（單位：擔）》。導致1937年農產品出口下降的主要原因是 A．民族資本主義日益萎縮 B．抗日戰爭爆發，農產品生產能力下降 C．世界經濟危機影響下西方市場消費能力降低 D．西方國家轉嫁經濟危機，向中國大量傾銷農產品31．美國著名學者施拉姆在《毛澤東》一書中把毛澤東的政治思想劃分為下表中的四個階段。下列相關表述符合史實的是 A．新文化運動前期的毛澤東是一個激進的資產階級民族主義者 B．國民革命運動時期，毛澤東開始轉變為一個真正的馬克思主義者 C．井岡山革命根據地的創建驗證了農村包圍城市道路的正確性 D．文化大革命是無產階級在文化領域的大革命32．著名歷史學家瑟諾博斯曾寫道：憲法曾賦予共和國總統以任命閣員之權，但沒有決定在任何限度以內他可以真正使用這種權力。憲法中，雖規定有內閣，但內閣如何運用，內閣總理地位如何，則都靠習慣的發展。幾個政黨聯合輪流執政使這樣一個七拼八湊的憲法不符合任何政黨的理想。 A．憲法的產生適應了社會需求，實現了各利益集團的權力平衡B．內容不全面造成的缺陷為當政者提供了很大解釋空間C．內閣對國家元首負責D．議會有一定制約總統的權力33．《一部顛覆性著作：〈二十世紀俄國史〉》，小標題共八個：一列寧是否利用了德國資助；二關于十月革命；三關于羅曼諾夫皇族的命運；五星期六義務勞動；六全盤農業集體化；七蘇聯的文化革命，造神氣氛中的高爾基下列對相關小標題的含義解讀不正確的是 A．二月革命推翻了羅曼諾夫王朝的統治 B．星期六義務勞動反映了向社會主義直接過渡的急迫思想 C．全盤農業集體化實現了農村經營方式的變革 D．造神氣氛中的高爾基生活在二戰時期34．尤爾根哈貝馬斯在《包容他者》一書中稱歐盟條約承認成員國的獨立和主權因此歐盟有義務尊重每一個成員國的民族認同同時指出：未來歐洲聯盟的合法性在于所有成員國的共同利益而不在于歐洲的民族自決意識一個單一的歐洲民族在政治上是不存在的。材料認為 A．歐盟體現了統一性與多樣性的統一 B．民族利益成為歐洲一體化的主要障礙 C．歐洲一體化進程艱難 D．歐盟以尊重成員國利益為主要目標35．科學革命間接導致18世紀以蒸汽動力技術出現為中心的第一次技術革命的發生。這次科學革命是指 A．伽俐略力學理論 B．牛頓經典力學體系 C．瓦特改進蒸汽機 D．法拉第電磁學理論40．（25分）民族復興是近代以來中國社會的一大主題。閱讀材料，回答下列問題。（1）據材料指出李鴻章實現民族復興的基本主張。為此他采取了什么措施？這一措施對民族復興起到什么作用？（9分）（2）據材料二指出抗戰時期民主黨派實現民族復興的途徑。結合所學知識分析全面抗戰時期民族復興思潮興起的原因和抗戰勝利對民族復興所作的貢獻。（10分）（3）中國共產黨自誕生日起，便勇敢擔當起帶領中國人民創造幸福生活、實現中華民族偉大復興的歷史使命，根據材料并結合中國共產黨的歷史概括中國共產黨為實現民族復興所作的貢獻。（6分）4．下表是某中學研究性學習課上，三個研究小組展示的材料和所得的結論（1）上述各組的結論，哪些是不能從材料直接推導出來的？你認為應補充怎樣的材料或者修改成怎樣的結論，才能使結論與材料相符？（若修改結論，不得照抄材料）（5分）（2）本堂課的主題是資本主義世界市場的形成。請結合所學知識，緊扣主題，重新分析各組的材料，建立材料與主題的聯系，說明資本主義世界市場在不同時期的變化。（7分）請考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題做答，若多做，則按所做的第一題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。45．（15分）（1）閱讀材料一并結合所學知識，談談你對戊戌變法是19世紀60年代開始的中國近代化的繼續和發展這一觀點的理解？（8分）（2）閱讀材料二指出作者關于維新變法的評價標準，并結合史實予以論證？（7分）46．（15分）材料一國家是活生生的上帝。國家是人造物體，國家負責維持安全的秩序，保護訂立契約�！�…人們將自己的權利一次性全部轉讓給國家，于是國家就成為擁有最高權力而存在。個人應絕對服從君主的絕對權威，以免產生沖突矛盾。法律和道德規范對主權者不應有任何限制�！�…主權者應該擁有的12 項權力。其中，包括臣民如果不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體，返回烏合之眾的混亂狀態，臣民還必須心甘情愿地聲明承認主權者的一切行為，如果反抗就可能被殺死。主權者還有權決定財產權問題等。主權者的權威是絕對而不容置疑的。 ——霍布斯《利維坦》材料二社會契約的根本目的，是建立共同體，使人聯合，并在聯合中保持每個人的自由。這樣， 人就放棄了天然的自由，而選擇了約定的自由。出于理性的選擇，人們交出自己的權利，通過訂立契約，訴諸國家權力來解決彼此的沖突。它用全部共同的力量來捍衛和保護每個結合者的人身和財產，每個人雖與眾人結合，卻能從其他人那里獲得自己所喪失的一切東西的等價物以及更大的力量來保全自己的所有�！�…把個人的天賦權利轉讓給共同體，這種轉讓當然是有條件的，它的條件是：共同體應符合全體人民的公共意志�！�…國家的權力應符合公意，這樣的共同體人民才能服從，人民服從共同體實際上就是服從自己的理性，因為公意是按照人的理性原則確立的。如果每個人都按公意行動，就保證了個人的自由。自由是按自己的理性做事。國家的職責是執行公意，所以必須有一種普遍的強制性的力量， 而主權便是這樣一種強制性的統治權力。——盧梭《社會契約論》（1）根據材料一，分析霍布斯的主要觀點。（5分）（2）根據所學知識概括材料二中的主要觀點，并指出盧梭比霍布斯的進步之處（10分）47．（15分）材料一一九六一年十一月十五日，在國家安全委員會，總統再次談到了關于對南越軍事介入問題上的顧慮。他擔心，此舉將導致世界兩大對立勢力的交鋒，并指出，越南的形勢與朝鮮戰爭時完全不同。朝鮮戰爭時，敵人的入侵已相當明顯，而這里的局勢則尚未明朗……一九六一年晚些時候，約翰?F?肯尼迪總統的決定。根據該決定，一萬六千名美國軍事顧問被陸續派往南越，以幫助其進行訓練，與北越保持抗衡。 ——麥克納馬拉《回顧越戰的悲劇與教訓》材料二在其它亞洲國家、以及在其它地區受到共產主義威脅的重要國家的眼里，南越將不僅是對美國堅定性的一種考驗，而且也是對美國處理“民族解放戰爭”能力的一種特殊考驗。廣而言之，任何一個在未來受到共產黨人威脅的國家，也無疑會有理由懷疑，我們是否將會對他們負責到底。甚至，從理論上而言，即使在拉丁美洲那些偏遠湖北省八校2014屆高三第二次聯考 歷史
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