高三年級期末質量檢測試題生 物2014．1注意事項：本試卷分第I卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題兩部分，共12頁，滿分100分，考試用時100分鐘。 第I卷(選擇題，共60分)本卷共40題，每題1．5、分，共60分。在每題所列出的四個選項中，只有一項符合題意。1．下列關于細胞間信息傳遞的敘述錯誤的是( )A．細胞膜表面的糖蛋白，能參與細胞間信息傳遞B．相鄰植物細胞通過胞間連絲相互連接，能進行細胞間的信息傳遞C．T細胞分泌的淋巴因子作用于B細胞，實現細胞間信息傳遞D．垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，實現細胞間信息傳遞2．下列關于生物體結構和動能的說法，正確的是( ) ①RNA與DNA都由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息②催產素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽，但生理功能不同，主要原因可能是 構成兩種多肽的氨基酸的種類、數量、排列順序和空間結構不同導致③由卵細胞直接發育成雄蜂的過程中發生了細胞分化，體現了細胞的全能性④卵細胞體積較大有利于和周圍環境進行物質交抉，為胚胎早期發育提供營養物質A．①④ B．②④ C．①③ D．③④3．將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量，結果如下表所示。有關說法正確的是( )A．藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C B．如果細胞器A是線粒體，其能完成的生理過程是： 6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量C．細胞器C中進行的生理過程產生水，產物水中的氫來自于羧基和氨基 D．細胞器B含有蛋白質和脂質，故其具有膜結構，只與分泌蛋白的加工和分泌有關4．下列關于實驗的敘述正確的是( )A．觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞不會出現在同一視野中B．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定C．探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象D．用雙縮腺試劑鑒定蛋白質時；先滴加0．1g／mLNaOH溶液，再加o．05g／mLCuS04溶液5．下圖中①～③所示為生物體內3種有機分子的結構，其中①僅存在于植物細胞中。有關說法正確的是( )A．②中含有密碼子 B．②中含有與③中a類似的結構C．細胞中沒有①就不能產生③ D．①～⑤存在于所有植物細胞6．圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間(t)的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是( )A．pH=a時，e點下移，d點左移 B．pH=c時，e點為0 C．適當降低溫度，e點不移，d點右移 D.H2O2增加，e點不移，d點左移7．細胞的各種膜結構間相互聯系和轉移的現象稱為膜流，關于膜流的敘述正確的是( )A．膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運 B．大腸桿菌和酵母菌均能發生膜流現象 C．膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜D．神經遞質的釋放、質壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現了膜流8．下列物質運輸的實例與事實不相符的是( )A．人的紅細胞吸收膽固醇和葡萄糖都不消耗ATPB．果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果 C．在靜息狀態下，神經細胞也要進行葡萄糖的跨膜運輸 D．小腸絨毛上皮細胞能吸收葡萄糖卻不吸收木糖，這與細胞膜表面的載體有關9．將生長狀況相同的輪藻葉片分成4等份，在不同的溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光 照強度相同)，測其重量變化，得到如下的數據。以下說法錯誤的是( )A．輪藻細胞內呼吸酶的最適溫度約為29℃B．第三組輪藻光合作用產生的氧氣量最多C．第四組輪藻2h合成的有機物總量為2mgD．四個組中的輪藻光合作用強度都大于呼吸作用強度10．下圖曲線I表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0．03％的環境中光合作用速率與光照強度的關系。在y點時改變某條件，結果發生了如曲線Ⅱ的變化。下列分析合理的是( )A．與y點相比較，x點時葉綠體中C3化合物含量低B．在y點時，適當升高溫度可導致曲線由I變為IIC．制約x點時光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量D．制約z點時光合作用的因素可能是二氧化碳濃度11．如圖為某同學繪制的洋蔥根尖分生區細胞處于分裂問期時的模式圖，根據分析不正確的( )A．被人稱為有機物合成“車間”的結構是4B．在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成結構8C．圖中出現了三處明顯的錯誤，體現在結構2、4和細胞形態上D．如果用一定手段破壞7所示的結構，細胞可能會出現多個結構9．12．將生長狀況基本一致的桂花幼苗40株隨機均分為A、B、C、D四組;進行不同遮光處理后在適宜條件下培養90d并測定部分生理指標，結果如下表。下列相關敘述正確的 是( )A．本實驗中D組為對照組，此條件下的幼苗生長最好B．根據色素在層析液中溶解度的不同可以將色素分離C．本實驗的測量指標是桂花幼苗對氧氣的吸收量D．由表中數據可知凈光合速率與光合色素含量呈負相關13．下列有關人體細胞的敘述，不正確的是( )A．癌變是細胞的正�；�因突變成原癌基因的過程B．細胞內水分減少，代謝速度減慢是細胞衰老的重要特征C．寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現象D．癌細胞容易在體內轉移，與細胞膜上糖蛋白等物質的減少有關14．下列化合物中不能發生如圖所示水解反應的是( )A．糖原 B．胰島素 C．胃蛋白酶 D．核苷酸15．某班同學對一種單基因遺傳病進行調查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖。下列說法正確的是( )A．該病為常染色體顯性遺傳病B．II-5是該病致病基因的攜帶者C．III-8與正常男性結婚，建議生男孩D．II-5和11-6再生患病男孩的概率為l／216．從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，測定細胞中染色體數目(無變異發生)，將這 些細胞分為三組，每組的細胞數統計如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個細胞。對圖 中所示結果分析正確的是( ) A．B組細胞中有進行減數分裂的細胞B．A組細胞都是次級性母細胞C．該組織可能來自卵巢，乙細胞屬于B組D．C組中有一部分細胞可能正在發生同源染色體的分離17．某植物等位基因G和g影響花瓣的大小，基因型GG表現為大花瓣，Gg表現為小花瓣，gg表現為無花瓣。另有一對同源染色體上的一對等位基因R和r影響花瓣的顏色，基因型RR和Rr表現為紅色花瓣，rr表現為無色花瓣。兩個雙雜合子植株雜交，則下一 代表現型有幾種( )A．3 B．4 C．5 D．618．有關下圖的敘述正確的是( )A．乙圖中有2個四分體B．處于BC段的細胞一定含兩個染色體組C．丙圖可能是雌配子，處于丁圖的BC段D．正常情況下，乙圖與丙圖不可能來自同一種生物．19．果蠅的紅眼和白眼是x染色體上的一對等位基因控制的相對性狀。用一對紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現白眼果蠅。讓子一代雌雄果蠅隨機交配，理論上子二代果蠅中 紅眼與白眼的比例是( )A．3：1 B．5：3 C．7：1 D.13：320．下列關于核酸的說法正確的是( )A．(A+T)／(C+G)的比值增大，解旋所需能量減少B．tRNA由三個堿基構成，這三個堿基即為反密碼子C．mRNA上堿基數目是對應多肽鏈上氨基酸數目的三倍D．DNA中特定的堿基排列順序代表DNA的多樣性21．下列情況可引起基因重組的是( )①非同源染色體上非等位基因的自由組合②一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上③同源染色體的非姐妹染色單體之間發生局部交換④DNA分子中發生堿基對的增添、缺失或替換 ⑤正常夫婦生出白化病兒子 A．①⑤ B．②③④ C．①③ D．③⑤22．某男子表現型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數分裂時異常染色體的聯會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是( )A．圖甲所示的變異屬于基因重組B．觀察異常染色體的最佳時期是細胞分裂的前期C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產生的精子有8種D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代23．動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2N-1)，多出一條染色體的個體叫三體(2N+1)，黑腹果蠅(2N=8)中，點狀染色體(Ⅳ號染色體)缺失一條或多一條均能存活，且能繁殖后代。某果蠅體細胞染色體組成如右圖所示，下列分析錯誤的是( )A．該果蠅的性別是雄性B．該果蠅次級性母細胞中含X染色體的數目是l或2C．Ⅳ號染色體單體果蠅產生的配子中的染色體數目為3或4D．基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細胞連續分裂兩次所得子細胞的基因型為 Aaa24．某電池廠旁河流淤泥中的蠕蟲對鎘有抵抗力。清除出河底大部分含鎘的沉積物后，經過9代繁衍，研究人員發現蠕蟲重新對鎘變得脆弱敏感。下列說法正確的是( )A．清除鎘后，環境對相應抗性基因的選擇作用減弱B．蠕蟲對鎘有抵抗力是鎘誘導基因突變的結果C．蠕蟲重新對鎘變得脆弱敏感說明出現了蠕蟲新物種D．在清除鎘后的9代繁衍中，蠕蟲種群發生了退化25．下列不能體現生物正在進化的是( )A．在黑褐色環境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰B．雜交育種通過不斷自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高C．雜合高莖豌豆通過連續自交導致后代純合子頻率越來越高 D．青霉菌通過輻射誘變產生了青霉素產量很高的菌株26．一種名為“傻瓜水稻”的新品種，割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生 長，并能收獲種子。如圖是“傻瓜水稻”的產生圖。據圖分析，下列敘述正確的是( )A．該育種方法是雜交育種，雙重低溫加壓能誘發基因突變B．完成過程④的作用是選擇，其基礎是生殖隔離C．割完后的稻蔸第二年還能再生長，并能收獲種子，其意義是快速繁殖后代D．可以通過基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性27．小麥中高稈對矮稈為顯性(T—t)，抗病對不抗病為顯性(R—r)，以高稈抗病和矮稈不 抗病小麥山東省臨沂市2014屆高三上學期期末質量檢測生物試題（word版）
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