“十二�！�2013——2014學年度高三第2次聯考理科綜合本試卷共頁，共題，滿分300分�？荚囉脮r150分鐘。注意事項：答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應位置填涂考生號。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效�？忌�必須保持答題卡的整潔。1、如圖是某蛋白質分子的示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是圖中“—”代表的化學鍵是形成的形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686造成氨基酸種類不同的原因是該蛋白質分子中至少含有兩個羧基3、如圖a→d表示連續分裂的兩個細胞周期。下列敘述正確的是 A. a段為細胞分裂間期，此時可用秋水仙素進行染色體加倍的誘導B. 圖中的b和c可看成一個細胞周期的兩個階段C. b段結束時，同源染色體分離，染色體數目減半，DNA數目也減半， D. c段進行了蛋白質的合成和DNA的復制，是d段重要準備階段A. 該病是常染色體隱性遺傳病B.Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現象在遺傳學上稱為性狀分離C. Ⅱ4的可能基因型是AA或Aa, 她是雜合子的機率是。D. Ⅲ10和11結婚（近親結婚），他們的后代患病的可能性為5、人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環境，在這個環境中可發生許多生物化學反應，其中有A．食物中的蛋白質、淀粉被消化分解成氨基酸、葡萄糖B．合成、釋放乙酰膽堿和胰島素C．ATP的合成、分解和酶的失活D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸6、綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯系。下面物質代謝簡圖表示了兩者之間的關系，根據圖示分析正確的是：A．①和②在葉綠體中進行，①過程需要光，②過程消耗ATPB．③、④、⑤表示有氧呼吸過程。在這一過程中，產生的［Ｈ］也可以用于②過程C．將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，①、②過程會馬上停止，③、④、⑤過程始終不會停止 D．黃豆種子在萌發時放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，主要是因為此時呼吸作用遠大于光合作用三非選擇題 科學家將人和鼠的細胞膜用不同熒光標記后，讓兩種細胞融合，雜種細胞一半發紅色熒光、另一半發綠色熒光，放置一段時間后發現兩種熒光抗體均勻分布。這一實驗證據表明增大膜面積酶的反應反應相對獨立的環境還有識別 生物膜結構和功能農業。味香、富于營養，終年可收獲引種，生長引種，①形成重組質粒A 時，應選用限制酶______ ___，對含抗病基因的DNA和質粒進行切割。②圖中①②表示組織培養過程中香蕉組織細胞的______ ___ 過程。該技術表明，當植物細胞、組織處于_________狀態時，在一定的外界條件的作用下，可表現出全能性，發育成完整植株。 28、（16分）人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾病。H7N9禽流感者者發病初期表現為流感樣癥狀，包括發熱、咳嗽，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，也可以出現流涕、鼻塞、咽痛等。部分患者肺部病變較重或病情發展迅速時，出現胸悶和呼吸困難等癥狀。（1）流感病毒與宿主細胞之間，依靠血凝素分子末端的唾液酸殘基與血凝素受體分子糖苷鍵鏈接，這使得流感病毒無法立即脫離宿主細胞。神經氨酸酶負責催化水解這一重要的糖苷鍵，使成熟的病毒顆粒最終脫離宿主細胞，感染新的上皮細胞，造成流感病毒在患者體內的擴散。血凝素受體分子神經氨酸酶抑制劑阻止子代病毒在人體細胞的抑制劑H7N9病毒者發病初期表現發熱癥狀”上升”或“下降”） 。29、（16分）植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用，植物? 的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：激素的相對濃度部位生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸莖尖+++++++++-幼葉+++++++-伸長莖++++--側芽++--成熟葉++-+++根++--根尖++---+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無(1) 目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內還有一類物質也屬于植物激素，該激素的主要作用是___________________ _。比較莖尖和幼葉中四種激素的含量，其中 對植物的生長具有協同作用。?(2)分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素。科學家通過進一步分析研究可知；脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。? ①實驗原理：離體葉片很快就會出現葉綠素逐漸喪失而失綠變黃的衰老特點，因此，可通過_____________________ _ 來證明，本實驗還需要通過 來減少誤差。②實驗材料：離體葉片若干、一定濃度的細胞分裂素、蒸餾水、計時器③實驗步驟；第一步：選取__________________ _________葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素，乙組葉片______________ _。 第三步：________________________________________________________。 ④實驗結果預測： 。⑤實驗結論：細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用 每天發布最有價值的高考資源 每天發布最有價值的高考資源 每天發布最有價值的高考資源廣東省“十二�！�2014屆高三第2次聯考生物試題（無答案）
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