陜西省寶雞市陳倉區2015-2016學年度高三教學質量檢測（一）理科綜合-生物試題1.細胞中的細胞器膜和細胞膜、核膜等生物膜具有相似的組成和結構，共同構成細胞的生物膜系統。下列關于生物膜的說法中正確的所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動生長激素合成與分泌旺盛的細胞中，其高爾基體膜成分的更新速度很快在適宜條件下，大鼠的脾細胞與兔的造血干細胞的細胞膜能夠發生融合細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾A.B.①③④ C.①②③ D.②③④2.為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見下表）。下列關于實驗結果的判斷不正確的是A.除試管D外，其它試管中均有CO2產生B.除試管B、F外，其它試管中均無酒精產生C.試管C、E均有CO2和H2O產生D.可根據試管B、D、F的結果判斷無氧呼吸的場所3.圖是某動物體內的幾個細胞圖像，以下說法正確的是A.具有同源染色體的細胞a、b、、eB.a細胞是初級細胞，cC.b細胞處于有絲分裂中期，f細胞處于減數第一次分裂中期D.c、e染色體數目與DNA分子數相等下列有關生物學知識的敘述中，A.在性別比例為1∶1的種群中，雄性個體產生的配子數等于雌性個體產生的配子數B.染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列，染色體就是由基因組成的C.基因重組只能產生新的基因型，而不能產生新的基因，基因突變才能產生新的基因D.體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體5.下表是生物科學史上一些經典實驗的敘述，表中“方法與結果”和“結論或觀點”能匹配的是選項方法與結果結論或觀點A光合作用釋放的氧氣來自于水B黑暗條件下，把胚芽鞘尖端放在去掉尖端的胚芽鞘左側，胚芽鞘向右彎曲生長；把尖端放在去掉尖端的胚芽鞘右側，胚芽鞘向左彎曲生長生長素具有極性運輸的特點C細胞膜中的脂質分子排列為連續的兩層D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內，小鼠體內出現活的S型菌DNA是主要的遺傳物質6.下列關于群落演替的說法中，不正確的是A.群落演替開始時的物種數目上升，然后趨于穩定B.自然環境良好的群落演替中，生態系統有機物不斷上升C.只有群落的結構受到干擾或破壞，才會出現群落的演替D.農田棄耕后發生的演替是次生演替29.（1分）為了研究CO2濃度對綠色植物光合作用的影響，某研究小組將一株植物放入一個封閉的玻璃鐘罩內，置于室外一晝夜，用紅外線分析儀測定玻璃鐘罩內CO2濃度，實驗結果如圖29-1所示。請分析并回答下列問題：（1）玻璃鐘罩內CO2濃度的變化是該植物通過_________________________________（生理過程名稱）共同作用的結果。（2）C點的生理含義是 　 　 　　 　　　　��；此時，葉肉細胞內合成[H]的場所有________________________。（3）經過一晝夜之后，該植物體內的有機物含量會 　 （填“增加”、“減少”或“不變”）。（4）有同學對實驗裝置進行了相應的改進（見圖29-2），實驗過程中光照保持溫度。①該實驗的自變量是_______，因變量是___________。②如果A液為NaHCO3溶液，30min后觀察紅色液滴應向__________移動；如果A液為NaOH溶液，30min后觀察紅色液滴應向 　　移動。③該實驗可用來_____________________________________________。30.（1分）生物體內、外具有調節細胞生命活動的化學物質被稱為信息分子。人體內存在著許多的信息分子，圖是人體內信息分子的作用示意圖，請據圖回答：（1）甲圖中的信息分子A是 （填名稱），肝細胞膜上受體的化學本質是 ，肝細胞接受信息分子A刺激后所發生的生理反應是 。（2乙圖中的突觸在傳遞信號時，通過信息分子B的作用，實現了電信號→ →的轉換和傳，使下一神經元 。如果在c點給予有效刺激，則a處膜電位表現為_____________。（信息分子C代表 ，在其刺激下，B淋巴細胞將增殖分化成 和 。（4）正常機體內環境的滲透壓、酸堿度、溫度等維持在一個相對的穩定狀態。目前普遍認為，___________________調節網絡是機體維持這種穩定狀態的主要調節機制。31.（分）南瓜（2n=48）是一年生蔓性草本植物，有扁盤形、圓形、長形三種形狀的果實（如圖）。已知兩種純合的圓形南瓜作親本進行雜交，F1代植株全為扁盤形。繼續用F1進行實驗，結果如下表所示：實驗組雜交組合F2表現型及數量關系扁盤形圓形長形一F1×長形99199101二F1自交1378915請分析并回答下列問題（相關基因用A、a，B、b，C、c表示，需要幾對寫幾對）：（1）南瓜果形的遺傳受__________對等位基因的控制，且遵循孟德爾的____________定律。（2）兩種純合圓形親本的基因型是__________，扁盤形南瓜的基因型可以寫作__________。（3）請繪制實驗一的遺傳圖解。（4）如果讓實驗一所得到的F2全部與長形南瓜植株雜交，則理論上，F3的表現型及數量比為_______________________。32.（8分）近年來，在我國甘肅、新疆、內蒙古等地發生了較為嚴重的蝗蟲災害。內蒙古包頭市今年的草原蝗蟲危害面積404萬畝，蟲口密度平均每平方米達到32頭�；认x的成、若蟲主要咬食小麥、玉米、高粱、水稻、牧草等多數植物的葉片和莖，大發生時成群遷飛，能把成片的植物吃成光稈。蝗蟲的天敵主要有麻雀、雞鴨、青蛙、蛇，還有狼蛛、貓蛛等。今年我國多個地區啟動了“百萬牧雞治蝗增收行動”，既取得了較好的經濟效益，也獲得了良好的生態效益。圖是某地今年草原蝗蟲種群數量變化示意圖，請結合已有知識和實際分析回答問題：（1）蝗蟲和植物之間是___________關系，寫出一條與蝗蟲有關的食物鏈_____________。（2）題干中“蟲口密度平均每平方米達到32頭”這一數據是通過__________取樣統計出來的。（3）為了有效地防治蝗蟲災害，該草原投放牧雞的最佳時機是圖中_______點所對應的時間之前，原因是_________；如果把種群數量控制在d～e水平，則有利于維持該草原生態系統的___________穩定性。（4）牧雞治蝗的生態效益是指_________________________________。39.[生物——選修1生物技術實踐]（15分）圖39是《胡蘿卜素的提取》實驗的鑒定結果示意圖，請據圖回答問題：（1）根據胡蘿卜素_____________________的特點，一般采用萃取的方法提取胡蘿卜素。（2）圖示的鑒定方法稱為____________________。（3）A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是_______，屬于提取樣品的樣點是________，點樣的要求是_________________________________。（4）在圖中的層析譜中，①代表的物質是____________，②代表的物質是____________________________。（5）該的目的是____________________________________________________。40.[生物——選修3現代生物科技專題](15分)2010年11月，中國首例轉基因獼猴在云南昆明培育成功。這項成果使我國成為繼美國、日本之后第三個獲得轉基因猴模型的國家，標志著中國科學家在非人靈長類轉基因動物研究方面達到世界領先水平。圖是轉基因獼猴培育過程示意圖，請據圖回答：（1）過程②中常用 的方法將目的基因導入受精卵。（2）在體外培養受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持 。（3）從雄性獼猴附睪中取出的精子不能在體外使卵母細胞受精，需要用 使精子獲能；上述流程中必須要將供體母畜體內的 沖取出來。（4）圖中過程⑦稱為 ，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕雌猴作 處理。（5）若要同時獲得多只與此轉基因獼猴相同的小猴，可選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚期的胚胎進行 。若對囊胚期的胚胎進行此操作時，需要特別注意的問題是 ，以免影響操作后胚胎的恢復和進一步發育。題型題號知識點能力要求分值（分）選擇題（36分）1生物膜的概念、功能理解62細胞呼吸的場所、條件、產物理解、簡單應用63細胞增殖理解64配子類型、基因和染色體的關系、變異類型理解65實驗方法與實驗結論簡單應用66理解6非選擇題（39分）29影響光合作用因素實驗、數據分析、圖文轉換、綜合應用130信息分子與生命活動的調節簡單應用131自由組合定律綜合應用32種群、群落和生態環境的保護綜合應用8必考部分75選考部分39簡單應用1540基因工程簡單應用15全卷90參考答案及解析1.解析：本題考查生物膜的概念、組成、結構特點及其在細胞生命活動過程中的重要功能，目的是檢測學生的理解能力。細胞內的廣闊的生物膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創造了有利條件；但是并不是所有的酶都在生物膜上；說法①錯誤。生長激素是一種分泌蛋白，生長激素合成與分泌旺盛的細胞中，不斷進行由內質網“出芽”形成的囊泡與高爾基體膜融合、高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合的過程，期間高爾基體膜成分的更新速度很快；說法②正確。細胞融合是細胞工程的關鍵步驟，細胞膜是細胞的邊界；所以膜融合則是細胞融合的關鍵。目前，一般可用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等方法誘導兩種動物細胞發生膜融合，說法③正確。細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內能同時進行的多種化學反應不會互相干擾；說法④正確。答案：D2.改編自2015年高考題安徽卷29題。解析：本題主要考查細胞呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸）的方式、過程、場所、條件及產物等，目的是檢測學生對細胞呼吸相關知識的理解和簡單的實驗陜西省寶雞市陳倉區2015-2016學年度高三教學質量檢測（一）理科綜合生物試題（含答案詳解）
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