一、單項選擇題：（每小題只有1個適宜答案，每小題2分，共18小題，計36分）1．下列關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是A．植物細胞衰老后，新陳代謝速度減慢，細胞質不再流動B．有的動物細胞內的ATP可能全部來自細胞質基質C．真核細胞內的生物膜能把細胞分成許多小區室，使多種反應互不干擾D．神經元細胞的突觸小體釋放出的化學遞質直接進入人體的內環境2．控制細胞分裂次數的“時鐘”是位于染色體兩端的一種特殊結構（端粒），它隨著細胞分裂而變短。癌細胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細胞中也有。據此你認為體細胞不能無限分裂的原因是A．缺少合成端粒酶的氨基酸 B．缺少控制端粒酶合成的基因C．控制端粒酶合成的基因發生突變 D．控制端粒酶成的基因不表達3．2015年8月的“恒天然奶粉原料檢出肉毒桿菌”事件被證實是虛驚一場．該事件之所以會引起如此大負面影響是因為肉毒桿菌是一種生長在缺氧環境下的細菌，在罐頭食品及密封腌制食物中生存能力極強，其繁殖過程中會分泌一種蛋白質類的肉毒毒素，該毒素能引起特殊的神經中毒癥狀，致殘率、病死率極高。據此分析下列有關說法正確的是 A．肉毒桿菌是異養生物，有氧環境中能量大部分來自線粒體 B．肉毒毒素的合成和分泌過程需要內質網和高爾基體的參與 C．與呼吸道相比，消化道更容易被肉毒桿菌感染而致病D．肉毒桿菌細胞中沒有染色體，其繁殖方式為無絲分裂4. 下列概念包含關系圖表示不正確的是【解析】試題分析：據圖分析：固醇包括維生素D，故A錯。生產者包括大部分綠色植物，還包括少量原核生物如藍藻和化能合成細菌，故B正確�？贵w為蛋白質，少量激素如胰島素、胰高血糖素、生長激素等為蛋白質激素，故C正確。部分病毒以RNA作為遺傳物質，少量RNA是酶，故D正確�？键c：本題考查生物學相關概念關系，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力。5．下列生理過程中，全部不需消耗ATP的組合是① 腎小管重吸收Na+ ② 干種子吸水 ③ C3的還原 ④ 血液與組織液間氣體交換 ⑤ 抗體的合成與分泌 ⑥氨基酸脫水縮合 ⑦ CO2固定 ⑧ 質壁分離⑨ 葡萄糖進入紅細胞 A．①③⑤⑥B．②④⑤⑦C．②③④⑧⑨D．②④⑦⑧⑨6．下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述，不正確的是A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說～演繹法B．薩頓根椐基因和染色體的行為存在平行關系，類比推理出基因位于染色體上C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時，運用了放射性同位素標記法D．沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法7．培育原理相同的一組是A．太空椒和抗蟲棉B．無子番茄和“番茄一馬鈴薯"C．高產優質雜交水稻和青霉素高產菌株D．無子西瓜和八倍體小黑麥8．圖甲中4號為A病患者，對1、2、3、4進行關于A病的基因檢測，將各自含有A病基因或正�；�因的相關DNA片段（數字代表長度）用電泳法分離，結果如圖乙。下列有關分析判斷正確的是 A．長度為9．7單位的DNA片段含有A病基因B．乙圖中的個體d是系譜圖中的4號C．3與某A病基因攜帶者結婚，生一個A病孩子的概率為D．系譜圖中3號個體的基因型與1、2的基因型相同的概率為9．圖中甲、乙、丙表示生物個體或結構，①～③表示相應過程，下列敘述與圖示不符的是 A．甲為成熟哺乳動物個體，乙為配子，丙為受精卵，基因重組發生在②過程中B．甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為叢芽，①過程通常在避光的條件下進行C．甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，③過程需要用秋水仙素處理D．甲為成年母羊，乙為去核的卵母細胞，丙為重組細胞（胚胎），③過程的核心技術是胚胎移植 10．下圖表示某生物的DNA分子結構的片段，下列敘述正確的是A．雙螺旋結構以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性B．DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接C．若左鏈中的G發生突變，不一定引起該生物性狀的改變D．對于任意雙鏈DNA而言，(A＋C)/(T＋G)＝K在每條鏈都成立【解析】試題分析：據圖分析：雙螺旋結構以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接以氫鍵連接若左鏈中的G發生突變，對于任意雙鏈DNA而言，(A＋C)/(T＋G)＝11．對現代生物進化理論的認識，不正確的是A．“突變”是指基因突變和染色體變異B．種群共用一個基因庫，它是生物進化的基本單位C．種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用D．它是在達爾文自然選擇學說的基礎上，經過不斷修定、補充與完善而形成的科學理論12．下列有關動物體液調節的說法不正確的是 A．激素都是由內分泌腺或內分泌細胞分泌的B．血漿滲透壓升高使垂體釋放抗利尿激素C．激素和酶相似，都是微量高效的物質，都能一次產生多次利用D．當血糖含量較高時胰島素分泌增加，促進糖原合成，抑制非糖物質轉化為葡萄糖動物體液調節13．mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG，對應的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸。但蛋白質的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸。產生此結果的原因是A．甲硫氨酸和纈氨酸可能對應多種密碼子B．起始密碼子是核糖體進行翻譯的起點C．轉錄生成的mRNA可能進行加工修飾D．翻譯生成的多肽鏈可能進行加工修飾14．魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產生有毒物質污染水體。某研究小組調查了當地部分湖泊營養化程度對藻類種群數量的影響，結果如圖所示。下列敘述中，不正確的是A．可以用取樣調查的方法測定藻類的種群密度B．在富營養化的水體中，魚鱗藻的適應性最弱C．中營養化水體最利于能量流向對人類有益部分D．用脆桿藻能控制富營養水體中微囊藻的數量，凈化水體15．春天大多數鳥類進入繁殖季節，繁殖活動受機體生命活動的調節。調節鳥類繁殖活動的圖解如圖所示，下列相關敘述不正確的是A．性激素能專一性地作用于靶細胞或靶器官，是因為其細胞有識別激素的特異性糖蛋白B．下丘腦中有一些神經分泌細胞既能傳導興奮又能分泌激素C．垂體分泌的鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素D．性腺分泌的鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關激素具有反饋作用16．下列有關植物激素的敘述，不正確的是A．植物激素都是由植物體一定部位產生，共同調節植物體的生命活動B．赤霉素和生長素都能促進果實發育，赤霉素還具有解除休眠促進萌發的作用C．脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落D．植物莖的背地生長、植物的向光性、植物的頂端優勢現象均體現了生長素作用的兩重性17．如圖是生態系統的能量流動圖解，N1～N6表示能量數值，下列有關敘述不正確的是　A．流經該生態系統的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6B．能量由第一營養級傳遞給第二營養級的傳遞效率為N5/N2×100%C．N5將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發育和繁殖D．能量在各營養級的流動離不開生態系統的物質循環和信息傳遞18．珊瑚礁當所處環境惡化時，失去了共生藻類的珊瑚蟲會因為死亡而導致珊瑚礁逐漸“白化”，失去其鮮艷的色彩，那里生物多樣性也銳減。這體現了生態工程什么原理 A．系統的結構決定功能原理B．整體性原理C．系統整體性原理D．協調與平衡原理二、雙項選擇題：（每小題有2個最適宜的答案，共6小題，每小題3分，少且正確得1.5分，計18分）19．據南方都市報報道，2015年11月7日上午，一位母親在中山市博愛醫院通過剖腹產成功誕下了一對龍鳳胎。據悉，這是我市首例通過凍卵技術成功受孕并分娩的試管嬰兒助孕案例。以下關于試管嬰兒的說法不正確的是 A．試管嬰兒涉及的生物學技術有：體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術B．移植到該母親體內的應多于一個胚胎C．試管嬰兒的受精過程在試管中完成，屬于無性生殖的過程D．試管嬰兒與設計試管嬰兒的生物學意義相同20．黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列相關敘述正確的是A．黃曲霉毒素致癌是表現型 B．不產生黃曲霉毒素菌株的基因型不一定相同C．環境因子不影響生物體的表現型 D．黃曲霉菌產生黃曲霉毒素是表現型21．將如圖所示裝置放在光照充足、溫度適宜的環境中，觀察并分析實驗現象，能得出的結論是A．實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同產物有ATP、CO2和H2OC．乙管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率不同D．小球藻產生O2和酵母菌產生CO2均在生物膜上進行22．在用基因工程技術構建抗除草劑轉基因煙草過程中，下列操作不正確的是A．用限制性核酸內切酶切割煙草花葉病毒的核酸B．用DNA連接酶連接經切割的抗除草劑基因和載體C．將重組DNA分子導入煙草原生質體D．用含抗生素的培養基篩選轉基因煙草細胞23．下列有關人體穩態與調節的說法，正確的是 A．維持穩態依賴于機體的反饋調節 B．神經細胞靜息狀態時膜內外沒有離子進出C．下丘腦不僅能分泌激素還能產生冷覺D．測定內環境成分可評估癌癥的發病風險 24．根據下圖示判斷，下列說法不正確的是A．若a、c、d、b四個生態系統營養結構的復雜程度依次遞增，則M可以表示生態系統的自我調節能B．若M表示木本植物的豐富度，我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b?→d?→c?→aC．若a?→c?→d?→b是森林生態系統中的一條食物鏈，則M表示生物個體的數量D．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環境中最不容易被淘汰的可能是a三、非選擇題25．8分圖甲、乙分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖丙為某生物體內細胞分裂示意圖。據圖回答下列問題：（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區細胞，則圖中不應有的結構有______填標號，藍藻與該圖所示細胞在結構上最主要的差別是________________________。2）圖乙細胞是由______________細胞增殖、分化而成。該細胞產生的抗體在合廣東省中山市2015屆高三上學期期末統考試題（生物）
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