北魏孝帝改革

標綱釋讀

標要求

高考命題分析

1、了解北魏孝帝改革的背景。 2、歸納北魏孝帝改革的主要內容。 3、探討北魏孝帝改革的歷史作用。1、知道孝帝改革前夕的社會狀況。 2、從制度創新和移風易俗角度歸納改革措施。 3、結合措施從歷史發展角度評價孝帝改革。 網觀全局 北魏崛起與建國經濟復蘇與繁榮三長制均田制

政權封建化加速 租調制階級矛盾尖銳

遷都洛陽社會危機嚴重民族交流與融合民族矛盾激化為國家統一奠基

移風易俗與漢化

考點釋讀與探究

考點、北魏孝帝改革

【知識梳理】

1、了解背景： （1）5世紀前期北魏統一黃河流域，社會問題日益尖銳。 （2）民族融合成為當時的趨勢。

（3）馮太后和孝帝積極學習漢族先進化。 2、歸納改革的主要內容

（1）推行新制：

①制定官吏 制，整頓吏治。

②設立 ：健全了縣以下地方基層政權，保證了國家對人民有效的控制。 ③推行 ：規定土地不得買賣。 ④推行新的 ：許多農民成為國家的編戶齊民，增加了政府收入。 （2）遷都洛陽——為改革的深入創造了條。 （3）移風易俗 ①易服裝：下令 貴族一律改穿 。 ②講漢話：以漢語為“ ”。 ③改漢姓，定門第等級：參照漢族 制度確定門第高下；按照 高低選拔人才，任命官吏。

④通婚姻：提倡與漢人通婚。 ⑤改籍貫。 3、探討改革的歷史作用

（1）促進了北方經濟的復蘇和繁榮： 市場繁榮，貨充足，交易活躍。 （2）加速了 族和北魏政權 進程。 （3）促進了民族的交流與融合。 （4）為結束長期分裂局面，重新走向 奠定了基礎。

【特別提示1】北魏孝帝改革是“落后民族政府先進地區的同時被先進化征服”的典型。

【特別提示2】從明的發展角度說，孝帝改革是鮮卑族和北魏政權封建化、農耕化過程。

【特別提示3】孝帝改革與北方民族融合相互促進。 【問題探究1】試結合改革措施從明進程和國家發展角度評價孝帝改革。

【問題探究2】趙翼在《廿二史札記》中這樣評論北魏的“漢化”行為“蓋帝優于學，惡本俗之陋，欲以華風變之，故不憚為此舉也。然國勢之衰，實始于此�！闭堉赋鲒w翼對北魏“漢化”政策的觀點是什么?結合所學知識對此觀點進行評價。

【對點訓練1】“有常準，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止�！碑a生此效果的改革措施是（ ）

A.實行官吏考核制 B.實行俸祿制 C.實行宗主督護制 D.實行三長制

【對點訓練2】下列與北魏均田制相關的說法，正確的是（ ）

A. 將全國土地重新分配給農民 B. 將政府掌握的無主土地歸農民所有

C. 將地主多占的土地分配給農民 D. 獲得土地的農民承擔租、調和徭役

【對點訓練3】下表是孝帝改革的一項措施，該項措施的主要意義在于（ ）

鮮卑姓

拓跋

拔拔

丘穆陵

漢姓

元

長孫

穆

A．加速了鮮卑族的漢化進程 B．變鮮卑貴族為漢族地主

C．改鮮卑人為漢人 D．消滅了鮮卑陋習

【對點訓練4】北魏時期，“州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉”，孝帝即位后卻紛紛“始

返舊墟”，其主要原因是（ ）

A.均田制的推行 B.民族融合的加深 C.中央集權的加強 D.社會風俗的變化

【對點訓練5】商鞅變法和北魏孝帝改革都產生了深刻的社會影響，從社會進程的發展看，其最主要

的表現是 ( )

A．改變了單一的生活方式 B．為結束分裂，完成統一奠定了基礎 C．增強了國家的綜合國力 D．促進了封建化進程

【對點訓練6】北魏孝帝“漢化政策”的采用，反映著當時（ ）

A．鮮卑與漢民族之間的相互影響達到新高度 B．鮮卑與漢族地主合作，形成了新的統治集團 C．鮮卑族與漢族之間的矛盾徹底消失 D．落后的民族終將被強大的民族代替

【對點訓練7】比較商鞅變法和北魏孝帝改革，下列評述正確的是（ ）

A．都把土地分配給農民，允許土地自由買賣

B．都完善地方政權機構，加強對地方的控制

C．都推行漢化政策，緩和民族矛盾

D．前者遭到舊貴族的反對，后者得到舊貴族的支持

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