試卷類型：A高 三 年 級 考試．1生 物 試 題本試卷第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共10頁，試卷滿分為100分，答題時間90分鐘．第Ⅰ卷(選擇題共50分)注意事項： 1．答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、學號、學校、考試科日用鉛筆涂寫在答題卡上。 2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。 3．考試結束后，監考人員將本試卷和答題卡一并收回。 一、選擇題：1—10題每小題1分。11—30題每小題2分．共計50分。 1．下列關于生物體內水的敘述，錯誤的是 A．光合作用的光反應階段和有氧呼吸的第二階段都有水的參與 B．蛋白質的合成和分解都與水有關 C．動物細胞中的水大部分是自由水，植物細胞內的水大部分是結合水 D．癌變的細胞內自由水增多。細胞的新陳代謝速率加快 2．由一分子五碳糖(a)，一分子磷酸和一分子含氮堿基(b)構成了化合物(c)，對a、b、c的準確敘述是 A．a是核糖，b為堿基A、T、G、C,則c為核甘酸 B．a是脫氧核糖'b為堿基A、T、G、U，則c為核糖核苷酸 C．a是核糖,b為堿基A、U、G、C、T．則c為核精核苷酸 D．a是五碳糖,b為堿基A、U、G、C、T，則c為核苷酸 3．對綠色植物細胞某細胞器的生命活動進行探究。發現該細胞器的生物膜上產生氣體。則有關敘述不正確的是 A．該細胞器一定具有雙層膜結構 B．此過程中有ATP的消耗而沒有ATP的形成 C．該細胞器產生的氣體是O2不是CO2， D．動物細胞內不會出現這樣的過程 4．在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，在下圖中標記元素所在部位依次是 A．①、④ B．②、④ c．①、⑤ D．③、⑤ 5．某健康人一段時期進食糖類食物較多，其胰島B細胞中一定不會上升的是 A．線粒體的數量 B．染色體數目 C．RNA的含量 D．核糖體的數量 6．右圖為人體某細胞正在進行減數分裂的過程(僅畫出4對同源染色體)。圖中的現象及該細胞產生的配子參與受精可能出現的結果依次為 A．交叉互換 囊性纖維病 B．基因突變 鐮刀型細胞貧血癥 C．同源染色體不分離 先天性愚型患者 D．姐妹染色單體不分離 性腺發育不良 7．如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯誤的是 A．P點對應的生長素濃度是促進該植物莖生長的最適濃度 B．當生長素濃度高于P點低于M點時，仍能促進莖的生長 C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性D．當生長素濃度高于M點所對應的濃度時，該植物的根生長開始受到抑制 8．植物的生長發育受多種激素的調節，下列敘述正確的是 A．噴灑一定量的脫落酸可防止瓜果蔬菜的果實脫落 B.乙烯在果實的生長和成熟中起抑制作用 C．細胞分裂素可抑制植物生長 D．用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可使植株增高 9．下列關于群落演替的敘述錯誤的是 A．沂蒙山區的裸露巖地可演替為森林 B．在森林遭受火災后的地段上重新形成森林屬于初生演替 C．人類活動往往會改變群落演替的方向和速度 D．群落演替過程中種群的基因頻率會發生變化 10．下列有關生態系統信息傳遞的敘述中，不正確的是 A．生態系統中傳遞的信息由生物成分和無機環境產生 B．生態系統中的負反饋調節由生物種類間的數量變化引起與信息傳遞無關 C．信息傳遞把生態系統各組分聯系為一個整體，且有調節系統穩定性的作用D．生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的11．下列有關敘述不正確的是A．由圖中可以看出，大分子物質出入核孔需消耗能量B．②是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞核的控制巾心C．①可以發生重復、缺失、顛倒、易位等結構方面的變異和數目的變異D．只有在真核細胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖中所示的結構12．右圖為植物組織培養過程中細胞內DNA含量隨時間的變化曲線。據圖判斷正確的是A．圖中有一個完整的細胞周期B．染色體數量倍增發生在I段C．觀察染色體形態和數目的最佳時期在Ⅲ段D．一個細胞周期約為20小時13．據圖判斷下列敘述正確的是A．①過程在細胞質中進行，④過程必須在線粒體中進行B。③可表示暗反應，②可表示光反應C．①④過程葉1可以產生[H]、能量，②過程需要消耗[H]、能量D．①②③④四個過程中既消耗氧氣，也產生氧氣14．右圖表示細胞膜對不同物質的轉運過程及相關的結構。下列相關敘述中正確的是①a表示發生質壁分離時水分子的主要移動方向②b表示神經細胞在受到刺激后Na+的流動特點③漿細胞能夠依靠d識別相應的抗原④c過程一定消耗能量⑤受精過程中的精卵識別與細胞膜上的d有關⑥信息在突觸上的傳遞與神經遞質和受體有關．而與細胞膜的流動性無關A．①③⑥ B．②③⑥ c．②④⑤ D．④⑤15．已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbl)兩種類型的個體(aa的個體在胚胎期致死)，兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個體比例為l：1．個體間可以自由交配，則該種群自由交配產生的成活子代中能穩定遺傳的個體所占比例足A．3／5 B．5／8 C．1／4 D．3／416．根據現代生物進化理論分析，下列敘述正確的是A．長期使用某種除草劑可導致雜草的基因頻率發生定向改變B．環境改變使生物產生適應性的變異C．使用抗菌素的劑量不斷加大，從而引起病菌向抗藥性增強方向不斷變異D．人1二培育的新物種只能生活在人工環境中17．某對夫婦的各l對染色體上的基因如圖所示，A、b、D分別為甲、乙、丙三種遺傳病的致病基因，不考慮染色體交叉互換和基因突變，則他們的孩子A．同時患三種病的概率是1／2B．同時患甲、丙兩病的概率是3／8C．患一種病的概率是l／2D．不患病的概率為l8．紫色企鵝的羽毛顏色是由復等位基因決定：Pd—深紫色、Pm—中紫色、Pl—淺紫色、pvl—很淺紫色(近于白色)。其顯隱性天系是：pd>pm>pl>pvl(前者對后者為完全顯性)。若淺紫色企鵝(Plpvl)與深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是A．1中紫色：l淺紫色B．2深紫色：l中紫色：l淺紫色C. 深紫色：1中紫色D．1深紫色：1中紫色：l淺紫色：l很淺紫19．右圖示真核細胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細胞結構或物質，數字表示過程。下列有關敘述不正確的是A．進行①過程的原料不包括胸腺嘧啶脫氧核苷酸B．一種D可與B上多種氨基酸的密碼子互補配對c．E上的一種氨基酸可對應B上不同的密碼子D．A上的遺傳信息經①②過程轉變為E的氨基酸序列20．某農科所通過下圖所示的育種過程培育成高品質的糯性水稻。下列有關敘述正確的是A．要獲得yyRR，b過程需要進行不斷自交來提高純合率B．圖示的育種方式yR包括雜交育種、單倍體育種和誘變育種C．人工條件下，選用yR的卵細胞培育效果更好D．a的操作比b簡單，所以可以明顯縮短育種年限21．下圖甲是某遺傳病家系的系譜圖。對該家系中的l—4號個體進行基因檢測。并將各自含有該遺傳病基因或正�；�因的相關DNA片段用電泳法分離．使正常基因A顯示一個條帶，患病基因a則顯示為另一個不同的條帶，結果如下圖乙。下列有關分析判斷不正確的是A．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因B．乙圖中的編號c對應系譜圖中的4號個體C．3與該遺傳病患病基l因攜帶者結婚，生一個患病孩子的概率為l／4D．9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為l22．下面是人體內環境示意圖．有關敘述錯誤的是A．病毒、細菌感染人體后．機體產生的抗體主要分布在3中B．1、2、3構成人體內環境．體細胞賴以生存C．1、2、3可相互滲透，成分完全相同D．內環境的各種理化性質和化學成分不斷變化23．下列關于興奮在神經纖維及神經元之間傳導(傳遞)的敘述正確的址A．興奮在神經纖維上只能單向傳導B．興奮在神經元之間傳遞不需要能量C．興奮在神經元之間可雙向傳遞D．興奮的產生體現細胞膜的選擇透過性24．有關人體免疫的敘述，錯誤的是A．人體免疫過程涉及細胞分裂分化B．效應B(漿)細胞的內質網、高爾基體較發達C．T細胞具有相應抗原的受體D．機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態25．如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒，可預防甲型H1Nl流感．那么滅活病毒在體內引起的免疫反應，正確的是A．B細胞接受刺激后開始增殖分化形成漿細胞．產生抗體B．T細胞只對被抗原入侵的宿主細胞起作用不參與該免疫反應C．吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，再遇到這種病毒時直接吞噬使其裂解D．淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放淋巴因子26．右圖中左側是對燕麥胚芽鞘所進行的處理。則一段時間后，再用去尖端的胚芽鞘做右側①②③所示的實驗，其生長情況依次為：A．向B側彎曲 向A側彎曲 向A側彎曲B．向B側彎曲 向B側彎曲 向B側彎曲C．向A側彎曲 向A側彎曲 向A側彎曲D．向B側彎曲 直立生長 向B側彎曲27．如圖甲表示某一經濟魚類的種群特征，圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線，下列分析正確的是A．圖乙為C點后該經濟魚類年齡組成曲線B．在B點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量C．估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小D．D點時種群數量達到最大值28．為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學進行了如下操作。其中操作錯誤的是A．將適量十酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中。在適宜條件下培養B．將培養液振蕩搖勻后。用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養液C．在血球計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養液D．將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數29．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(或飼養)山東省鄆城第一中學屆高三上學期期末考試生物試題
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