一選擇題（本題包括8小題。每小題4分，共32分。每小題只有一個選項符合題意）
1.下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內的幾種細胞，它們的形態結構和功能各不相同的根本原因是（ ）
A.DNA的結構不同 B.信使RNA不同 C.遺傳物質不同 D.線粒體結構不同
2.下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的一項是（ ）
A.甲基綠、吡羅紅——觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B.澄清石灰水——探究酵母菌細胞呼吸的方式
C.紫色的洋蔥表皮細胞——觀察植物細胞的有絲分裂
D.玉米幼苗——觀察植物的向光性
3.人體肝細胞內，由DNA控制合成的一組物質是（ ）
A.過氧化氫酶、轉運RNA、信使RNA B.胰島素、消化酶、信使RNA
C.有氧呼吸酶、脂肪酶、轉運RNA D.氨基酸、胰島素、信使RNA
4.下列對各曲線所表達的生物學含義的描述，正確的是（ ）
①甲圖可表示人的成熟的紅細胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖可表示夏季稻田生態系統中一天內CO2的濃度變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產生量的關系，a點ATP產生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內酶活性與溫度的關系
A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
5.下圖中甲表示細胞內遺傳信息的傳遞過程，乙為物質A的某一片斷，丙為乙指導合成的C物質的片斷。下列說法正確的是（ ）
丙：—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸
（可能用到的密碼子：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCU、CCA、CCC、CCG 蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG 甘氨酸 GGU、GGA、GGG、GGC 纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG）
A.若用含有32P標記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養基培養細菌，一段時間后，32P將會出現在甲圖的B物質中
B.親子代細胞間遺傳信息的傳遞是通過甲圖中①過程實現的，這一過程發生于細胞的有絲分裂間期
C.在葉肉細胞中，能發生①過程的結構有細胞核、線粒體
D.丙是以乙的β鏈為模板指導合成的，最終使乙中的遺傳信息體現在氨基酸的排列順序上
6. 下圖是某高等動物體內四個正在分裂的細胞示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A.甲圖表示的細胞處于有絲分裂的后期
B.如果處于這四種分裂期的細胞在同一器官中出現，則該器官應是卵巢，乙圖表示的細胞名稱是極體
C.若該動物的基因型是AaBb，在甲圖中如果1號染色體上有A基因，2號染色體上有B基因；在正常情況下，該細胞中含a基因的染色體是4和8
D.圖中含有同源染色體的細胞是甲、乙、丙
7.下列有關“S”型曲線的改變，與事實不相符合的敘述是（ �。�
A.x軸為時間，y軸為某種群個體數，在b點改變環境條件或種群遺傳因素，K值將改變
B.x軸為光照強度，y軸為某綠色植物實際光合作用量，在b點提高CO2的濃度，K值將改變
C.x軸為氧氣濃度，y軸為小麥根細胞吸收K+的速率，在c點中耕松土，將改變K值
D.x軸為溫度，y軸為果膠酶催化蘋果泥產生果汁的量，則對應的c點時的溫度為果膠酶的最適溫度
8.下列有關生態系統中的碳循環和人體體液中物質交換的示意圖的描述中，正確的是（ ）
A.乙圖中的D是生態系統中的主要成分
B.人體內氧氣濃度最高的是甲圖中的B
C.人體過敏反應時，甲圖中的A增加導致組織水腫
D.在因捕食關系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養級
二 非選擇題(33分)
9.(17分)在生物體內代謝過程中，許多化學物質的含量保持相對穩定的狀態，這對于生物體來說具有非常重要的意義。圖中甲表示相關物質，A、B表示相關的來路和去路，請據圖回答以下問題：
⑴如果甲表示大豆葉肉細胞中的C3，A過程表示獲得還原C3所需要的物質的過程,則完成A的場所是 。光照條件下，當外界CO2含量突然降低時，甲物質的含量將 。
⑵如果甲表示人體內的血糖，則A過程中甲的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質的轉化及 。當人體血糖濃度高于正常水平時， 激素分泌量增加，促進了B過程的進行。
⑶若甲表示體溫調節的神經中樞，則興奮在其中的傳遞形式是 。
⑷若甲為體溫調節中樞，為了探究甲是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調節體溫的主要中樞
材料用具：略
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。
預期結果與結論：
①若甲鼠體溫發生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。
請分析回答：
①該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。
A: , B:_________________________________ 。
②有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。(3分)
_____________________________________________________ ____
10.(16分) 我市某校研究性學習小組同學前往市郊調查農業生態系統，經過交流和修改后繪制出了右圖，請據圖回答有關問題：
（1）流入這一生態系統的能量是 ，能量流動的特點是 。
（2）圖示的生態系統能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業”。則該生態系統遵循的原理是 ，其優點是 ，與此密切相關的生物為 。
（3）從能量流動的角度來看，家禽、家畜中大部分能量流動的去向是 。牛虻能根據牛的氣味尋找到牛，而牛能根據感覺用尾巴及時趕走或打死牛虻，這說明了信息傳遞在生態系統中的作用是 。
（4）如果要提高農業生態系統的穩定性，一方面，對生態系統的利用不能超過生態系統的自我調節能力，另一方面，應實施相應的物質和能量投入，例如 ，以保證生態系統內部結構和功能的協調。
三 選做部分
11.(8分)【生物技術實踐】微生物與人類關系密切。雖然有些微生物能使動植物患病，但多數微生物對人類是有益的。請回答：
(1)培養微生物的培養基配方中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽。從土壤中分離分解尿素的細菌時，培養基中加的唯一氮源為 ，這種培養基稱為 培養基。
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的倒平板操作時，平板冷凝后，為什么要將平板倒置?
(3)微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和 法。在用平板劃線法接種時，為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環?
在劃線操作結束時，仍然需要灼燒接種環嗎?為什么?
12.(8分)【現代生物科技專題】醫學上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細胞可以解決器官移植中的很多問題。分析以下材料回答問題：
（1）上述各種器官能夠通過培養胚胎干細胞而獲得的根本原因是 。
（2）過程X稱為 _____。
（3）③階段的細胞來自于囊胚中的[ ] 。在對囊胚進行分割時，應該注意 。
（4）在胚胎移植的過程中，供體和受體動物選擇好后，一般進行同期發情處理，主要目的是 ，以保證移植的胚胎能夠繼續正常發育。胚胎移植的實質是 。
（5）在胚胎早期培養的過程中，一般用發育培養液進行培養，其成分一般有無機鹽、有機鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養成分，以及 等物質。
（6）請說出一種胚胎干細胞的應用： 。
參考答案與解析:
1.B 解析：從圖中可以明顯的看出甲、乙、丙、丁分別是肌肉細胞、白細胞、組織細胞和神經細胞，都屬于體細胞。它們都來自同一個受精卵，故遺傳物質都是DNA，其結構都是規則的雙螺旋結構。線粒體的結構也是相同的。它們的形態結構不同，是由于發生了細胞分化，其根本原因是基因的選擇性表達。所以，形成的信使RNA是不相同的。
2.C 解析：主要考查一些基礎的實驗。C選項中，紫色的洋蔥表皮細胞是觀察植物細胞質壁分離與復原的好材料，而觀察植物細胞的有絲分裂是用洋蔥的根尖作材料的。
3.A 解析：由DNA控制合成的物質,主要有蛋白質、RNA等。由于基因的選擇性表達，在人體肝細胞內不能合成消化酶、胰島素等物質，而氨基酸屬于小分子物質，一般來源于食物的消化吸收、自身蛋白質的分解和其他物質的轉化。在血糖濃度較高時，肝臟細胞不分泌脂肪酶。
4.A 解析:人的成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,不能進行有氧呼吸,但可以進行無氧呼吸,故甲圖是正確的。乙圖中橫坐標的時間不符合實際情況。丙圖中，在a點是呼吸作用最弱，消耗的有機物最少，但產生的ATP并不少。產生ATP最少的是在氧氣為零時，只有無氧呼吸進行時。丁圖中脫離了小鼠的離體的細胞不在保持恒溫的環境，容易受外界環境的影響。
5.A 解析：主要考查遺傳信息的傳遞和表達（轉錄和翻譯）過程等知識點。甲圖中①②③分別表示DNA復制、轉錄和翻譯，其中①在親子代之間傳遞是通過有性生殖來實現的，即①發生在細胞減數第一次分裂間期。在植物的葉肉細胞中，含有DNA的結構有細胞核、葉綠體、線粒體，所以在這三者都能發生①。在翻譯的過程中，根據堿基互補配對原則，合成丙應該是以乙的α鏈為模板的。尿嘧啶核糖核苷酸是構成RNA的單體之一，若用同位素標記的培養基培養細菌，一段時間后，會在含有RNA的地方找到。故A是正確的。
6.D 解析：從圖中可以看出，該高等動物細胞內有4條染色體。甲、乙、丙、丁分別處于有絲分裂后期、減數第二次分裂后期、減數第一分裂后期、減數第二次分裂中期，故乙圖中沒有同源染色體，甲、丙圖中有同源染色體，也含有等位基因。丙圖中細胞質不均等分裂，應該是一個初級卵母細胞，該動物屬于雌性。
7.C 解析：小麥根細胞吸收K+的吸收是一個主動運輸的過程，受能量和細胞膜上載體蛋白質兩個方面的影響。在c點若中耕松土，可提高土壤中氧氣的含量，這可以增強根細胞的呼吸作用而能提供更多的能量，但細胞膜上運載K+的載體蛋白數量有限，所以K值不會改變。
8.C 解析：正確判斷碳循環（乙）和人體體液中物質交換示意圖（甲）中各字母代表的含義是解此題的關鍵。甲圖中，A是組織液，D是細胞內液，C是血漿，B是淋巴。乙圖中，A是生產者，B是分解者，C是消費者，D是非生物的物質和能量。在A選項中，生態系統的主要成分是生產者；B選項中，氧氣是以自由擴散的方式運輸的，從高濃度到低濃度，所以濃度最高的是血漿，最低的是細胞內液；乙圖中的食物鏈是A→C，只涉及到生產者和消費者，分解者不參與其中，并且消費者中有很多不同的營養級；人體發生過敏反應時，會釋放組織胺，使毛細血管壁的通透性發生改變而導致組織液增多，造成組織水腫。
9.解析: 本題是一道綜合性較強的題目，運用建立的“模型“來分析具體的問題。這是新課改中突出體現的一種思維方法，即從分析實際問題的過程中總結出規律，然后運用規律去分析問題。主要涉及到光合作用的過程、血糖的調節、神經調節及有關實驗設計的問題等等。⑴A過程表示光反應過程，是在葉綠體囊狀結構薄膜上進行的，B是暗反應過程，當CO2含量突然降低時，甲物質（C3）的含量將減少；⑵血糖的來源途徑有共有3條，還有一條是：在血糖濃度比較低時，在胰島素分泌量增加的調節作用下，肝糖原分解產生葡萄糖；若甲為體溫調節神經中樞，則A、B分別表示傳入神經和傳出神經。在神經中樞中有一些突觸，當興奮穿過突觸時，電信號會轉變成化學信號，再轉變成電信號。⑷為一改錯題，難度較大。主要涉及到實驗設計有關對照原則、重復性原則等問題。
參考答案：⑴葉綠體囊狀結構薄膜 減少⑵肝糖原分解 胰島素 ⑶電信號和化學信號 ⑷A:實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫；B:實驗要有重復性，僅用兩只小白鼠進行實驗易受偶然性誤差影響。②贊同。先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗進行自身前后對照
10.解析:此題是一道有關生態農業綜合性題。在該系統中，食物鏈有：農作物→人，農作物→家畜（家禽）→人，食用菌、沼氣池中的微生物等屬于分解者。流進該生態系統的總能量是生產者（農作物）固定的太陽能總量。能量流動的特點是單向流動，逐級遞減；而作為某一個營養級來說，能量流動的途徑一般有：①大部分用于自身的呼吸作用消耗，②被下一營養級所同化，③隨著殘枝落葉或尸體等被分解者分解。
參考答案：（1）農作物（生產者）固定的太陽能總量 單向流動、逐級遞減（2）能量多級利用和物質循環再生 使廢物資源化，以便提高能量利用效率，減少環境污染 （腐生的）細菌和真菌（食用菌）（3）自身的呼吸作用所消耗 信息傳遞能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定（4）施肥、灌溉和控制病蟲害（答1點即可）
11.(8分)解析：從土壤中分離出分解尿素的細菌，需用選擇性培養基，唯一的氮源是尿素。接種過程中，最常用是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種方法。每次劃線前都要灼燒接種環的目的是殺死上次接種時留下的菌種，使下一次劃線時接種環上的菌種直接來自上次劃線的末端，以便通過多次劃線后，得到單個的菌落。操作的第一步和最后一步需灼燒接種環的目的分別是防止接種環上有其它微生物而污染培養基、以免菌種對環境造成污染。
參考答案：(1)尿素 選擇(2)皿蓋上會凝有水珠，防止水珠落入培養皿造成污染，還可使培養基表面的水分更好揮發(2分) (3)稀釋涂布平板 第一步灼燒接種環是防止接種環上有其它微生物而污染培養基(1分)。每次劃線前灼燒接種環是為了殺死上次接種時留下的菌種，使下一次劃線時接種環上的菌種直接來自上次劃線的末端，以便通過多次劃線后，得到單個的菌落(2分) 劃線結束后仍要灼燒接種環(1分)，以免菌種對環境造成污染(1分)。
12.(8分)解析：主要涉及到細胞分化、細胞核移植、胚胎工程等知識點。其中，胚胎移植的實質和進行發情期同步處理的目的是識記的難點。
參考答案：（1）基因的選擇性表達（2）細胞核移植 （3）[1]內細胞團 將內細胞團進行均等分割，否則會影響胚胎分割后的恢復和進一步發育（4）使供、受體的生理狀態同步 早期胚胎在相同生理環境條件下空間位置的轉移（5）血清(6)用于研究細胞分化和細胞凋亡的機理；用于器官移植。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaosan/77530.html
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