高考總結：一路風雨一路歌
武穴市黃岡天有高中 魏茂相
詩人艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深厚。我也想套用一下：為什么我們常常探請教育的問題，因為我們都酷愛教育這項巨大的事業。那么，高考作為中學教育的一個最終評估，天然是我們無奈躲避的問題�？澙@高考，每所學校都有自己切實可行的方式辦法，各有特點。作為一所年青的學校，我們沒有豐盛的教訓可資鑒戒，但我們有敢于首創的勇氣面對未來，作為一名一般的教師，我沒有什么驕人的成績，但領有一腔恥辱的熱忱。下面我就09年高考談談我個人的做法，請大家批駁斧正。
一是營造一種良好的氛圍。高考測驗的尺度是相對的，你能夠進入哪個范疇，就能升入哪一類的高校，所以一進入，我就要求學生直面現實，固然每個人的基礎不一樣，但我們要達到的高度是一樣的，要想，獨一要做的就是提高自己，超出自己，通過班會、高考發動會、計時牌、黑板報，我把這個信息全方位地轉達給每一位學生，明白地告知他們，正視艱苦，用一年的，高出發點地走向未來。
二是斷定一個可行的目的。我為自己的班級制定了一個可以達到一本、二本的目標，也分辨針對每一位學生，指導他們為自己制訂一個目標。教育家陶行知說：“人像樹木一樣，要他們盡量長上去，不能委曲都長得一樣，應當是：立腳點上求同等，于出頭處謀自在。”每個學生的實際情形不一樣，這是客觀的，我們教師就是要針對這些不同的學生指導他們向不同的目標共同奮斗，達到他們各自能力的最大值。像我班上庫韶坤、干震東、郭彩?等同學，我給他們的目標是確保一本，沖擊重點名校，而柯維東、陳艷涵、鐘自恒等則是立足二本，沖擊一本，每位同學的基礎不一樣，目標也不一樣。而目標不一樣，詳細的做法也就不一樣。像庫韶坤同學，我們就要求他上課不能亦步亦趨地隨著老師的進度來學，要可以自主地學，進行專項打破，在單薄環節中，查漏補缺，通過適量的練習，堅固提高基礎能力，并適度擴大，沖擊高分，所以，只管我班學生整體程度不高，他卻可能在高考中考出605分的好成績。我們學校給全部學生提出一個共同的要求：不看能力看態度，不看成績看進步。恰是在這樣的條件下，聯合每個人的詳細目標，全體學生都找到了自己的奮斗方向，造成了一種努力競爭的良好學習局勢。
三是捉住一個沖破的要害。我們學校因為學生廣泛基本不好，如果僅僅強調事實的壓力，強調拼搏奮斗，往往事與愿違，良多人就是中考考場上的失敗者，所以更需要關注學生的心理。蘇霍姆林斯基說：“教育者應該深入懂得正在成長的人的心靈……只有在自己全部教育生活中一直研討學生的心理，加深自己的心理學常識，能力成為教育工作的真正能手。”烏申斯基也說：“只有健康的心靈才有健康的行動。”在備考的進程中，我們從學生的角度來對待高考，如何解答客觀題，如何解答主觀題，總結一些必要的應試技能。并發展系列心理輔導，引導學生正確意識高考，準確對待競爭，正確看待人生，我們班的柯小龍同學，剛進班的時候無比消極，感到人生毫無意思，多次找他談話都不起色，后來通過家訪終于弄明白起因，是因為他以前愛好的一個女孩患了白血病，父母又強烈反對他們在一起。針對這樣的問題，我以魯迅學醫的事例來教導他更需要學好知識，進步自己的能力，又勸告他的父母，尊敬孩子的抉擇，終于弛緩了他們家庭的緩和關聯，緩緩地他也有了生涯的信念，開始與老師和同學交換了，學習也慢慢地有了起色。
四是當好一個懶人的角色。教師是一個特別的職業，你可以領導學生，但你不能逼迫學生，你能夠輔助學生，但你不能取代學生。林格倫也說過：“兒童須要管教和領導，這是真的，然而假如他們無時無刻和事事處處都在管教和指導之下，是不大可能學會 自制和自我指點的。”這就請求教師要學會勤一點，不能事必親躬，事事處處都管得那么細、那么嚴，更不能讓學生育成一種依附思維。要為學生供給展現自我的舞臺，造就他們獨破的著手才能。我個人的領會是施展模范的力氣，長進之心人皆有之，但需要培育，那就是及時確定學生的長處，及時肯定他們的每一點提高。蘇霍姆林斯基還說過：“只有群體和教師首先發明學生優點的處所，學生才干發生上進心。”高中的學生已經具備了相稱的能力，只有適時引誘，及時肯定，他們就能相互學習，共同競爭，從而構成一種你追我趕的良好學習氣氛，終極到達共同的先進。讓學生去影響學生，遠比老師去處處管著學生，后果要好得多。我班上有一個叫謝暢的同學，學習成就個別，但立場很當真，十分關心班集體，每次下自習都是他一個人自動留下來關燈、鎖門，所以我屢次在不同的場所表彰他，匆匆地有些同窗受他的影響也開端關心集體、關懷別人了。直到當初，我班上還有他的影響在，每一位班干都認真負責，獨特治理班集體。西方有一句諺語說：“上帝不能處處都在，于是他便發明了母親。”既然我們教師不能處處管著學生，那便也找一個“母親”吧，只是，我們要有一雙晶瑩的眼睛。
作為一名老師，我經常覺得深深的不安，由于我們的手中捧著許很多多孩子的將來，咱們的肩上擔著千家萬戶的愿望。這種義務督促每一位先生去盡力，去斗爭，用本人的勤懇跟智慧，去開啟每一所通往盼望的大門。
奮斗是艱苦的，播種是快活的，面對未來，我們仍將持續努力，一路風雨一路高歌。
[：落入高考的夢]
2014
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