老師感人業績報告稿（一）

　　尊重的各位評委，老師們：

　　今天我在這里給大家演講的是一個群體的進步事跡，她們就是用高貴的師德、樸素的品質潤澤著XX萬千子民的XX小學那群一般平常的女教師。

　　謝守珍老師現在已有50多歲，從17歲踏入XX小學，到今天已有30多年。不曉得這個數字象征著什么，但她臉上的細紋卻告知我們：教師豈但是一份營生的職業，也是終生執著追求的事業，更是一輩子的盼望和寄托。30多年，到底有多少學生在她的身邊成長，無奈去統計，也無人去關注。70年代她英姿颯爽隨同郝小渡過艱巨與崎嶇，80年代她用青春給學校增加秀色，90年代她帶著年青教師發明一個又一個教養中的奇觀…現在，她已腳步蹣跚、腰身佝僂，但你依然能夠在每次上課鈴響時看到她精力充沛的背影，她用盡自己最后一絲光輝照射郝小蔚藍的天空。30多年，多少次為了畢業年級加班加點，顧不了家里的白叟和孩子；多少次為了進步學生的成就夜不成寐，忘卻了自己身體的不適；又有多少次為了讓孩子們快活的學習，廢寢忘食的專研業務，晉升才能。我很想舉個例子闡明謝老師這些年來最讓人難忘的一件事件，也想用世上最富麗的語言夸獎謝老師10950個晝夜傾灑愛心的分分秒秒�；叵脒@所有歷歷在目，細數天天的日子，哪一天不是愛崗敬業、精打細算？對哪一個學生不是仔細照料、無私給予？怎樣的句子又能表白謝守珍老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢！

　　王敏老師今年35歲，十多少年來從當初的懵懂稚嫩到現在的湖北省優秀語文教師。沒人知道榮譽的背地有多少勤懇的故事，沒有人知道每一次臺上的掌聲音起又有多少次臺下的淚流滿面。為了講好一次公開課，她查閱材料、修正教材、求教專家、觀摩學習，她聯合學情、精心預設、勇敢試教、深入剖析…做完這些還遠遠不夠，為了講好一次公開課，須要她三天、五天、一個禮拜、一個月的謀劃、籌備和研討，才有了領獎臺上手捧鮮花的一霎時，才有了XX小學獎牌上閃亮的金色毫光。近年來，王敏老師所執教的屢次公然課獲省、市一等獎，撰寫論文獲國度級一等獎，教學案例被多家教導雜志登載發表。曾經燈下熬夜到天明，忘了被窩中年幼的兒子；曾經遠赴千里展風度，忘了病床上無人照顧的雙親；曾經勇挑重擔樹新風，忘了自己為人子、為人妻、為人母的義務；曾經舍小家為“大”家就義自我，忘了自己的節假日也有家人需要關心…這些“曾經”的一幕幕、一樁樁，培養了今天的湖北省優秀教師、市級明星教師和縣骨干教師及學科帶頭人，為郝小打造了一張熠熠閃亮的手刺，在XX小學史冊的扉頁上建立了一面鮮紅的旗號。

　　在這里，我不想表白郝小女先生是多么的忘我，鈴聲跟書原形伴的每一天，她們已經習慣這樣的工作；我也不想標榜她們有如許寶貴的品德，面對活躍可惡的孩子們，她們怎么的盡力都毋庸嘉獎。XX小學現有學生2270人，其中留守兒童800多人，單親兒童200多名。面對這組讓人驚奇的數據，她們用母愛詮釋著本人的事業。

　　田繼香老師長期從事低年級教學工作，由于她細心的關愛、耐煩的庇護，讓無數孩子們感觸到了媽媽的暖和。唐彬就是一個最好的例子，說起當年的這個小天王，田老師仍舊歷歷在目：他是一個叛逆的小男孩——父母在外打工，無人管教愛好打架；上課不一心聽講，所有任課老師將他定為班級問題生；面對這樣的孩子你會搖頭嘆氣嗎？你會一籌莫展嗎？當田老師看到他時卻不由自主的攬著他到了懷里。我不知道田老師是怎樣細心的領導讓他恍然大悟，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對他每一次的挑戰。我只知道從以前每天進辦公室到后來的一周一次，一月一次，每次進去都是沒精打采，而出來時卻精神奕奕。就這樣，孩子來辦公室的次數越來越少，試卷上的分數卻越來越高。操場上再也看不到他張牙舞爪欺侮弱小的身影，課堂上又多了一雙污濁晶瑩的眼睛。田老師用自己的母愛轉變了他！孩子在日記中這樣寫著：“我的媽媽從生下我就分開了，是爺爺和奶奶把我帶大的。()上學后，我又有了一位媽媽，她就是田老師。每次出錯田老師都會用她慈祥的面容和親熱的微笑讓我覺得懊悔和愧疚。我樂意為了田老師改變身上的所有毛病，因為我不想讓我的老師，我的媽媽掃興”。這樣的愛沒有任何血統的牽絆、沒有涓滴名利的驅使；這樣的愛在XX小學的操場上、教室中、食堂里、無處不在；這樣的愛就是郝小女教師書寫“母愛”的實在寫照！

　　當然，我所說的只是冰山一角。在學校這片凈土上，還有不可計數的巾幗娘子軍，無怨無悔，銘記著歲月里不滅的痕跡：教壇新秀李金梅老師，樸實無華的黃輝老師，業務高深的但紅老師、默默耕耘的湯麗群老師、風趣滑稽的張遠征老師……就是這樣一群渾厚的女教師撐起了郝小的半邊天；就是這樣一種世人拾柴的力氣舉起了XX小學“目的治理先進單位”、“先進群體”、“示范學校”、“湖北省優良女職工組織”等一個個來之不易的聲譽名稱；就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，叩響了XX名校的大門。

　　梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感慨恬淡名利的隱者，青松使人敬仰英武不屈的將軍。我想找一個適合的稱呼送給這群開辟進取、默默貢獻的女教師。人們常說：“春蠶到逝世絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評估太凄涼，不是樂觀向上的郝小女教師！“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太達觀，不是尋求職業幸福的郝小女教師！最后，我想到了大海：深奧廣闊如同她們用廣博的學識大名鼎鼎的培桃育李；浩瀚無邊猶如她們用慈愛的母愛情愿甘心的津潤童真。不必驚嘆、無須歡呼！任海上潮起潮落，她們不知疲倦、堅強拼搏的壯志不減；任天涯云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛永存！

　　教師感人事跡演講稿（二）

　　我們挖出了一名老師，她的身材蜷縮著跪在地下，把自己的背部盡量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生幸存了，然而這個老師的頭部重大受傷，當場就已經遇難了。當初在災區的現場咱們可能發明良多這樣感人的事跡。

　　廢墟里她還在讀書

　　“清清，那個漂亮好學的女孩，你們看見不？”在救助現場，鎣華鎮中學初逐一班班主任陳全紅始終關懷著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧苦家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。

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