我的學習生涯報告稿（一）

　　老師們，同窗們大家好：

　　我是xx09屆的學生xx，很愉快，今天又可以在這里和大家一起分享我在xx的學習和生活經歷。

　　兩年的時光說長不長說短也不短，但是也足夠轉變一個人在某些方面的表示了。我到當初還記得剛來到xx第一次要上臺�；I備的時候還好好的，但一上臺，我這心里就開始心神不寧的，腿也開端不自發地隨著抖，而后就只好強裝鎮定地把稿子讀完。但現在這些對我來說也已經不那么恐怖了。兩年，我從一個緩和的演講者變成了一個能在臺上天然面對大家的人。實際上也就是臉皮厚了。不外這之間所閱歷的這段進程也是我在xx得到的可貴教訓。他讓我更能坦然的面對世人，站在大家眼前。

　　在大學里，我們也學到了一種不同的學習方法，那就是以小組為單位實現一個課題。從前我們只會一個人埋頭苦做，但是，現在要求要小組配合，那就要考驗我們的協作和調配能力了。大家會把自己的一部門獨自完成，然后再把做完的作業合在一起，最后獨特完美。當完成那一疊作業時，我覺得那也是很有造詣感的。

　　在xx，還有就是我們也碰到了一些很好的老師。謝謝我們的專業老師，他們教會了我們許多。謝謝我們的班主任們，和我們一起渡過了學習的時間。謝謝卞老師，在我們沒有班導的時候一直幫我們解決艱苦。也要謝謝學校為我們供給了這么一個環境，讓我們學習生活。

　　最后盼望大家都能所有順利。

　　我的學習生活演講稿（二）

　　大學生活是多姿多彩的，但也須要我們去掌握跟深人領會。有人說：“平凡的大學生有著雷同的平凡，而不平常的大學卻有著各自的光輝。”然而，你可以取舍平凡，但卻不可以抉擇平淡；可以的話，信任誰都想不平凡。那么，怎樣才干使自己的大學生活空虛有意思，怎么做主本人的大學呢？我隨意談談個人的多少點觀點。

　　首先是要確破目標和規劃，放遠眼光。

　　古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目的便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。打算目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐盤算等等。遠期的如：爭奪畢業前拿到自考文憑，人際關系網應該多大，實際能力應有到達怎樣的水平等等。而且，目標的實現又是一個個欲望實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但這需要保持和毅力。

　　第二，要放遠目光。

　　是指不被臨時的情感和心情所拖所沉溺，要成績大事業，就必需大事放松，小事放松。不要被上網玩游戲等所帶來的滿意感所始終沉淪，孰不知，暫時知足的背地的更大的充實。相信大家都有這種體會。

　　第三，要建立就業危機感。

　　我們總是在怪自己自己控力不強，沒有長進的能源。孰不知是自己的意識上沒有蘇醒。有人會說：“戀情是學習的動力”或“家景貧困的學習的動力”等等。實在，從直接意義上來說，就業危機感才是也應當是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后畢竟能干什么？多從報紙雜志上看到目前就業局勢的異樣嚴格，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，()要么有文憑，要么有才能（技巧）。而我們呢？文憑只是本科；關聯，相信在坐的大局部同學都沒有什么關系。所以，我們獨一的前途便是要有才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你控制了什么？現在的問題不是我們不曉得學什么，而是我們不想學。

　　第四，是要學知識與發展能力并舉。

　　以前是重常識而輕才能，但現在不同了，恰相反，因為社會上影響，文憑請求的恰當降落，所以現在的良多大學生紛紜跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的條件下去的，那沒話說，反而應該倡導。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。現在，呈現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作職員，紛紛應用業余時間“充電”，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該改正這種思潮。

　　還有就是，要多看看書和報紙雜志。懂得最新社會動態，知曉國度大事，把握第一時間的有關盤算機方面的消息……計算機信息保險是一門綜合邊沿性學科，我們做為將來的網絡的護衛者，就應該博學，什么都應該了解一下，并且要有重點地凸起某些專業學科！

　　好了，我今天的演講也到此為止了。一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索。”送給我自己，也送給大家！

　　我的學習生活演講稿（三）

　　人不知鬼不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜美的，一些愁苦的。

　　我的學習成績不是很好，處在中下游狀況。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞弊病。在學習上，說瞎話我并不是很努力，我總是像個無所作為的工作者一樣，天天過著同樣的生活。看待作業，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“�？�”。學習立場上，我并不是很當真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些揮霍的時間成了懊悔。在求學的途徑上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數素來就沒穩固過，或者這恰是我尋找學習缺點的所在吧。

　　學習肯定是苦的，特殊是在測驗前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人繁縟的溫習題，安排了堆起小山的回家功課。固然學習很繁忙，很辛勞，但我并沒有感到疲憊，我認為學習很快活�？吹搅俗约河辛藘灹嫉某删�，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而取得勝利時，學習的果實是那么的甜��！

　　緊張的學習環境當中，豐盛的課外運動也充實了我的視線。

　　每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時覺得無比的疲乏，一坐在椅子上，面對電腦時，心境那么的放松。

　　不知為何，老是不能把在游戲上的止境放在學習上，假如我的學習有那么狠，我確定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。

　　不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑顏去迎接學習。由于快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。

　　學習是陽光，可以驅除心中的暗影。學習是雨露，能夠潤澤干涸的心智。學習是東風，安慰著咱們幼小的心靈。

　　愛護現在的學習生活，從現在開始，盡力學習吧，為當前的人生道路打下基本，這能力體現出學習生活的意義。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/297004.html

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