在國內的范疇里，我們今天可能知道并學習到NLP，都須要感激李中瑩老師。是李老師在十多年前，去美國學習了第二代NLP并把他帶入海內，使我們有機遇接觸到這樣一門學識。現在，NLP已經發展到了第三代,5號理智型性格是怎么形成的，比擬第二代來說，它更簡略、機動、有效。

　　NLP的知識博大高深，因而素來不哪個NLP老師可以完整把它教學出來。每一個老師，教的都是透過他本人性命懂得的NLP。在我看來，斷定一個NLP課程的品質，最簡單的方式就是在看到這個老師的時候是否讓你感到舒暢！是否讓你感覺到親熱。一個好的NLP老師必定是用他自己的生命在演繹NLP。

　　馬來西亞的戴志強老師從前也教過良多年的NLP合格履行師,第二型的外在表現�，F在他講解NLP教練技巧。我們愛好他是由于從他身上，我們感覺到一份實在和尊敬；從朱迪老師身上。我們時刻感觸到的是愛，這也是NLP的至高境界了；而李炫華老師身上，時刻都體現出了NLP的靈巧。每個老師都有各自不同的作風，但他們的獨特點是全都具備了NLP的精髓。

　　李炫華老師自己，就充分地體現了NLP的精華——模擬。他豈但模仿各個學問的學者老師，更在生活的各個領域模仿生涯中的巨匠。有一次，他據說有一位非洲鼓的大師要到香港授課，于是他找到那個培訓學校，要學習那位大師的課。人家問他，你的非洲鼓基本如何？他說，我不會。對方說，大師來上的是高等班。之前有一、二、三級，你不會的話，很刺耳得懂。他說，不要緊，我把前面所有階段的膏火都付給你，你讓我進高級班就是了，不懂是我的事，毫不找你們。于是他進了高級班，他一直地察看大師每一個肢體動作，下課的時候，也不斷地采訪大師，在打鼓的時候他心中想的是什么，眼睛看哪里？耳朵在聽什么？身材的感覺是怎么的？他把這些完全復制到他自己的身上，很快的時光，他就純熟控制了非洲鼓的技能。如今，他已經是位非洲鼓的高手了，同更是把非洲鼓應用到了NLP的教養中。

　　在李炫華老師的課程中，完全部現到了NLP第三代的精力，就是簡單、靈活、有效。他沖破了所有NLP老師的講授式的授課方式，在課程中大批運用非洲鼓，在課堂中讓學員在非洲鼓的訓練中,九型人格使用手冊九上，產生學員與老師的互動，學員與學員的互動，學員與自己潛意識的互動，從而學習并把握到NLP的視察能力，心里的信念，模仿才能。天天都充斥了趣味，每天都是開心和快活。

　　一個人的信念決議了他碰到事件時的立場，而后他會體當初人的情緒、表情、肢體語言上。當我在開始打鼓的時候，用了底本他們的節奏，實在是讓大家的潛意識感覺到我跟大家是在一起的，我們是同樣的。然后我開端改變，通過鼓聲來轉變每個人聽覺上的心錨，然后當大家追隨我的鼓點的時候，他們每個人的肢體都在產生變更，當這些改變的時候，其實潛意識中的信心已經發生了改變。李炫華老師的課程中，就是通過這么簡單的方法，來帶給每個人深層的改變。而當大家都在做同樣的一件事，同樣的一種節奏，并且產生一定范圍的時候，潛意識中發生銜接已經是無比深的了。這是用語言所無法說清的。后果遠遠賽過，我們在企業中,NLP，不斷地請求，大家要團結，大家要互相支撐互相輔助。

　　咱們都曉得，人與人在相互傳遞信息的進程中，語言只占到了7%，情感音調占到了38%，感到占到了55%；而NLP就是研討如何通過非語言的局部來更充足地傳遞出正確信息。

　　既然是教NLP，當然就要在課程中更加地體現出這樣的部門。一個老師在課堂上假如只是單單用語言來傳遞常識，那么所有的學生充其量就只能收到老師的7%。而李炫華老師，通過非洲鼓的運用，讓大家在聽覺，肢體的感覺上有了充分的休會，從中能夠拿到的NLP的深層播種，是用語言所無奈表述的。而非洲鼓，在大家將來的生活當中，也會成為大家十分有效的調劑自己情緒跟狀況的工具。

　　——上海遨翔總經理 張霆偉

本文來自：逍遙右腦記憶 /nlp/24021.html

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