求助者：非非，男，12歲。小學生。
基礎情形：從小就有啃手指甲的習慣。從小到大，不剪過手指甲，素來都是靠“啃”來實現的。從小愛好美術，但是由于有點色弱，媽媽怕他會受傷，就不再讓他去加入美術興致班。然而給他報讀了作文、書法、英語等良多其余興趣班。非非的個性很恐懼，即便心里不開心，也不敢跟媽媽交換，很少會提反對看法。
治療目的：改變啃手指甲的壞習慣。
醫治技巧：SWISH+催眠
治療師：周煊（靈性成長學高等履行師）
治療過程：
第一局部：通過談話懂得啃手指甲的本源，斷定轉變的志愿
周煊：你個別在什么情況下會去啃手指甲？
非非：在學校里上課的時候。
周煊：是上所有的課都啃嗎？
非非：上語文、數學、英語課的時候，感覺很無聊，就會啃。音樂課有時也會啃，但美術課從來不啃，因為喜歡美術課,催眠技巧大全-28不用語言法。
周煊：在家里啃嗎？
非非：小時候啃，現在在家里很少啃，因為媽媽天天都盯著，我一啃她就會禁止我的,NLP。
周煊：那你樂意改變啃手指甲的習慣嗎？
非非：想改變。
周煊：改變對你有什么利益呢？
非非：手會很難看，也會再受傷害；自己的形象也會很好，不會老像個沒有長大的孩子一樣；媽媽也會很開心。
周煊：那如果不改變會有什么壞處呢？
非非：手會變得很難看；形象很丟臉；媽媽會感覺很苦楚；會損害到本人愛畫畫的手。
周煊：是啊，有一個書法家想用一百萬來為他的手買保險，為什么？因為他認為他的手很可貴，很值錢。每個喜歡畫畫的人，都很愛護自己的雙手，因為這雙手會創造出很多美妙的作品,第五類型的工作型態。你自己也很明白，改掉這個習慣會對你有很多的好處，不改變會給你的生涯帶來一些負面的影響，所以我們一起來盡力，徹底改變這個習慣好嗎？
非非：好的。
第二部門：應用SWISH輔助他樹立新的神經鏈
周煊：現在請你閉上眼睛，去想象一個在學校里上課的畫面，你正在聽課，但是內心感覺內心有些無聊，這時候你想到了啃手指甲。如果你現在能夠看到這個畫面，請你點頭告訴我。
非非：（點頭。）
周煊：你做的很好�，F在請你做一次深呼吸，睜開眼睛，拿走這個畫面。
非非：（睜開眼睛，轉換狀態）
周煊：好，現在請你再次閉上眼睛。這次請你同樣看到你在上雷同的課，但是你在認真地記錄筆記，把老師講課入耳到的一些重要的內容，正在用筆記在一個大大的筆記本上，這個本子將記錄下許多你學習在課堂上聽到的最重要的內容。如果你可能想象出這個畫面，請你點頭告訴我。
非非：（拍板。）
周煊：你做的非常好�，F在請你把這個畫面想的更加的清晰，你甚至可以想象出自己在聽什么課，老師身上穿著什么樣的衣服，他的表情，還有你自己身上穿著什么衣服，用什么樣的筆，在什么樣的本子上做記載，甚至能夠看到自己正在一筆一劃地認真地寫字，認真地把自己聽到的所有主要內容記載下來，你的內心感想到一種認真帶來的快活，因為你發明自己做的很好，得到了老師贊成的眼光，還有同窗們愛慕的目光，而你心坎也感覺到很快樂很自豪。假如你感觸到了請你點頭告訴我。
非非：（點頭，表情顯得很開心。）。
周煊：很好，現在請你在心里保留這份快樂和自豪的感覺，在你預備好的時候，做一次深呼吸，慢慢地睜開眼睛。
非非：（睜開眼睛。）
周煊：方才的畫面里面，你在做什么呢？
非非：我在聽課，還在一個本子上做記錄。
周煊：很好。這是一個新的畫面。接下來咱們要做的是，一直地用新的畫面去遮蓋老的畫面，一共要重復8次，每一次做的時候都要把新的畫面想的異常清晰，信任你會做的很好。
非非：嗯。
周煊：現在請你再一次閉上眼睛，做一次深呼吸。想象在你的眼前有一個屏幕。離你大略有2米遠左右。請你把老的畫面——你在課堂上感到無聊時會啃手指甲的畫面投射到這個屏幕上，在你做到的時候請你搖頭告知我。
非非：（點頭。）
周煊：現在請你把新的畫面——你在認真地聽課記筆記的畫面想象得無比清楚后，把畫面縮成一個小圓點放在老的畫面的左下角。而后做好籌備，在我喊1，2，3——SHIII的時候，把圓點放大，去完全地遮蓋老的畫面。現在請你想象每次聽課或者感覺呈現無聊的一霎時，你開始1，2，3——SHIII，你完整地進入到新的畫面中，跟新的畫面聯合在一起，你在當真地聽課、記筆記，感觸高興驕傲的心境。
這個用新畫面遮蔽老畫面的進程反復8次。
周煊：好，現在請你保存新畫面帶給你的感受，做一次深呼吸，漸漸地睜開眼睛。
非非：（睜開眼睛。）
周煊：有什么感受？
非非：最后面前涌現的都是新的畫面，老的畫面沒有了。
周煊：很好。當前上課的時候，你會怎么做呢？
非非：一邊聽課，一邊把老師講的重要的內容記下來。
周煊：很好，記得讓媽媽為你買一個簇新的大大的筆記本。
非非：好的。
第一次治療以后，非非的媽媽反應治療效果很好，兩周內都沒有產生咬手指甲的景象，而且非非的手指甲已經長出來了，媽媽第一次用指甲鉗為他剪了手指甲。為了強固治療效果，非非媽媽提議是否再做一次催眠以鞏固治療效果。這一次治療師抉擇了催眠，并把場景延長到課堂以外的所有場所。
第三部分：用催眠進一步堅固治療后果
治療師在和非非做了交流后,九型人格中三號的人際關系與生活風格，激勵強化了他最近的表示，并送給他一把精巧的指甲鉗做禮物。讓他以后不須要媽媽為自己剪指甲，而是用這把指甲鉗自己給自己剪指甲。非非悵然接收了這份小禮物，很開心，因為他從來沒有嘗試過剪手指甲哦。
催眠領導詞：
當初請你放松全身，從頭部開端，設想有一股暖流，緩緩地從你的頭頂往下賤淌，流過你的全身每個角落，你會感到全身都開始進入到十分放松、暖和、舒暢的狀況。
帶著這份輕松的感覺，你可以自在地想象來到你想去的任何一個處所。無論你在哪里，你都可以感受到一份輕松和無拘無束，所以你可以很好地做好自己的各種事件，并且愛惜好你身材的每一個部位。你會讓自己的身體的每個部位都堅持非常健康、干凈、完善的狀態，讓它們健康俏麗地為你服務，并且很愉快你成為它們的主人。
你可以想象自己正在畫一幅漂亮的丹青，也可以想象自己正在制造一份優美的禮物，去送給你身邊的每一個人，而收到你禮物的那個人也非常開心。你為自己感覺自豪，因為你用自己的雙手，創造了一件件作品，也為身邊的人帶去了快樂。所以你會非常愛護你的智慧和你的雙手，因為它們可以在將來為你的人生發明更多的奇觀和快樂。
治療成果：
催眠之后，治療師擁抱了這個可惡的男孩，給了他一份鼓勵和支撐，告訴他，老師相信你必定可以做的很好。他在當天的日記里寫道：今天，第一次與媽媽以外的異性擁抱，感覺很開心很溫暖。治療后的一個月時光里，治療師和這個男孩每天都通話，勉勵他做的很棒。這個男孩不僅戒除了啃手指甲的習慣，而且還變得更加勇敢地和父母老師交流了。在和媽媽溝通之后，不再去上不喜歡的鋼筆字培訓班，相反，又開始學自己喜歡的畫畫了。
點評：
Swish模式實在就是將一個新的內在表象植入的過程，在前面的案例分析中已對swish模式進行了深刻的剖析，在此就不再逐一贅述了。
啃指甲往往在心理上也是因為缺乏人際的來往和溝通，缺少肌膚上的直接接觸，因而對這樣的孩子，需要更多的給予關愛，讓他們更多地與人群接觸。
領悟：肌膚也需要愛，就像你的胃需要食品一樣。
本文來自：逍遙右腦記憶 /nlp/26590.html
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