刪除是指語言中的局部意思被省略。

　　含混的主題

       這種語言模式象征著說話人對發生在其身邊的事情沒有影響力。相似別的例子還有：

　　人們不讓你作決議                                  畢竟是哪些人

　　顧客使得生活艱巨                                 你指哪些顧客

　　我不同意                                              不贊成什么或不批準誰

　　這些問題使得說話者從新思考問題的本源，也給出了特定信息，而不是讓你去預測這話指誰。

　　模糊的行動

　　“她忽視了我。，”你可能會猜想這是什么意思，而你可能猜錯。要問的問題是：“她怎么疏忽你了？”你問該問題的目標是發明說話者閱歷了怎樣的行為，使其得出“她忽視了我”的論斷。談話者町能在以一種不實在的方法評估舉動。在這種情形中，“忽視”是一個隱約的行動。

　　所以“她怎么忽視你了”或“他／她／他們究竟是怎么做的”，這些問題是對你和其余人說明和評價行動的方式挑戰。

　　評價行動打算仿佛引起了模糊的行動：

　　(l)弗雷德須要進步其時光管理技能。

　　(2)簡得指望她作為銷售履行人的教訓。

　　(3)我們將發展哈里與客戶相處的才能。

　　這種話常常是一種“逃避”,催眠能使我們做出違反自己意志的事嗎，躲避思考治理人員跟工作職員怎么帶來這些變更。良多倡議的轉變不產生，這就不奇異了。一旦碰到挑釁，最常見的“回避”說法是：“咱們會讓他／她去加入一個課程學習！”

　　比擬

　　“我們將建設一個更好的世界。”比什么更好？

　　績效目的和工作評估好像常包括這種比較。

　　顧客埋怨得少了                                        比什么少

　　銷量增添了                                               比什么或比誰增長了

　　管理交流更好了                                       比什么更好了

　　比較詞包含更多、更少、更好、更壞、少、好、壞一任何有悖尺度的評價。當標準省略時，懂得這些意思就很艱苦。

　　“那是個很出色的呈文。”

　　“我的講演是一個災害。”                         }   和什么比擬？

　　“公司運行良好。”

　　抽象

　　抽象是把動作從生涯中抽出來。作為一種語言模式，抽象固定了詞的主人。你可能對下面這些例子很熟習：

　　(1)交換

　　(2)探討

　　(3)關聯

　　(4)行動

　　(5)受權

　　(6)抽象

　　抽象是把動詞改變為名詞（一件事情、一件形象的事件），這被稱作“名詞化”。假如這樣做，動詞所表白的詳細動作就沒有了。

　　例如：

　　“我們的交流存在問題。”“你想怎樣讓交流有所不同？”這個問題是一種使說話者開端發展新技巧的可能方式。要測驗某個詞是否抽象，如果你能在詞前加上“進行中的或持續存在的”，例如進行中的交流,神經語言學，繼承存在的關系，它可能就是抽象的。

　　向抽象挑戰的方式提出問題以便發現誰在做以及如何做。例如，如果有人說：“這是困難的談話。”你的問題可以是：“誰在跟誰談話以及怎么難題？”

　　把意見作為事實

　　這種情況發生在當說話者表達一種意見時，就似乎他們在表達一個真實事件，而刪除了這只是一條意見的事實。

　　(1)這是做這件工作的正確辦法。

　　(2)不連續很不好,運用NLP的基本步驟。

　　“這是誰的看法”是很要害的問題。這種說法可能讓聽者感到很有攻打性。另一種抒發同樣意思的方式是：

　　(l)我信任這是做這件工作的正確方法。

　　(2)喬以為不持續很不好。

　　把意見當作事實是一種價值斷定，這是那些認為本人的“世界輿圖”就是準確的人的特點。說這些話的人封閉了大門，消除了還有其他意見、其他做事方式的可能,什么是NLP ？NLP是什么？。問“依據誰的說法”這樣的問題能夠提示他們，這只是他們的個人意見。

       他們可能發現說這些話的人是從前的某個人，如他們的家長或老師。“把飯剩在盤子里是錯誤的。”“說想要沒有用(1 wantsdon't get)。”“小孩子應當呆在大人身邊，然而不要出聲。”（應該能看見孩子，不該聞聲他們的聲音。）根據誰的說法？當然不是出自最后一個例子里的孩子之口！這些說法表達的是信心。

本文來自：逍遙右腦記憶 /nlp/27009.html

相關閱讀：NLP執行師課程和NLP教練技術有什么區別？
NLP故事——小頑童與老頑童
NLP系列29《神奇實用的NLP》提要
把規條與信念分辨清楚
感官敏銳練習