安居育才外國語小學 數學 四 年級（上冊）導學案
審核人：學生姓名：
執教教師：
單元主題角的度量課 題角的度量
學習目標知識我在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過自己的探索、實踐，出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角。
學能我在在學習過程中統一角的計量單位的需要，認識角的計量單位，建立 1°角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關。
情感通過動手操作、自主探究、合作交流培養我的自學能力、觀察能力、實踐能力及合作精神。
學習重點會用量角器量角的度數
學習難點角的大小與所畫邊的長短無關與兩邊叉開的大小有關
學習過程疑問、收獲
◆學 認識量角器
● 自學任務一1．認識角的計量單位。（自學課本第37頁）
思考：量角器是什么形狀的? 從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份?
說明：角的計量單位是 ，用符號“ ”表示。把半圓平均分成 ，每一份所對的角的大小是 度。記作
2．認識量角器的結構（觀察自己的量角器）。
(1)把半圓分成180等份，每一份是1°。
(2)請同學們觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的?內圈呢?
(3)外圈的刻度線， o°刻度線在 邊。組內找出10°、30°、90°、120°、180°，從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90°的刻度線?找出外圈125°的刻度線?
(4)內圈的0°刻度在 邊。找出內圈45°80°90°的刻度線，
組內學生找出140°、180°的刻度線。
(5)請同學們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?
從左邊起，找0°、135°、180°刻度線。再從右邊起，找10°135°180° 刻度線。
●交：
組內探究量角的方法?
●練：
◆悟：
量角的時候量角器的中心和 重合，量角器的一條0刻度線和 ¬ 重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數”
●自學任務二：自學課本第38頁的內容。
●交：
自學任務二，交流討論角的大小變化有什么規律？
●練 量出下列角的度數
悟：
角的大小與邊的 沒有關系，只與兩條邊 有關。兩邊張開得越大，角就 ，張開得越小，角就 。
◆學能展示 課堂闖關
1、填空
①、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。
②、把一個圓平均分成（ ）份，每一份所對的角就是（ ）記作（ ）。
③、量角的步驟是：
（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。
（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。
④、角的大小與邊的 沒有關系，只與兩條邊 有關。兩邊張開得越大，角就 ，張開得越小，角就 。
⑤先估計，在量出圖中各角的度數
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