數學 四 年級（上冊）導學案
編號：sx04010304編制人：審核人：學生姓名：
執教教師：
單元主題三位數乘兩位數課 題行程問題
學習目標知識在具體情境中，我通過探索路程、時間與速度之間關系的形成過程，培養了我的動手操作、分析、綜合能力，并能運用公式解決生活中的數學問題。
學能我會“用多種方法解決問題”的學習方法。經過啟發、討論和獨立思考、主動參與、積極探究，認知水平、實踐能力和創新意識都得到培養。
情感在合作交流中讓我體驗到學習的樂趣，培養了我積極學習的情感；以及學以致用的應用意識和創新意識。
學習重點理解速度、時間與路程之間的數量關系。
學習難點理解速度的含義，能運用數量關系解決生活中的實際問題。
學習過程疑問、收獲
◆學 行程問題
●自學任務一：自學課本第54頁的內容。
特快列車每小時可行160千米。
普通列車每小時可行106千米。
1、問：這兩句話表示什么意思？

2、你能用速度符號表示出它們的速度嗎？　

●交：
1、速度符號包括哪幾部分？

2、應該如何書寫？ 你覺得這樣寫有什么好處？

●練：
1、用速度符號表示下面的速度。
燕子飛行速度每小時可達120千米。可寫作__________。　
鴕鳥是跑得最快的鳥，每小時可跑60千米。可寫作__________。　　
蜂鳥每小時可飛行50千米�？蓪懽鱛_________。
2、舉例說一說你知道的速度？
◆悟：
單位時間內所走的路程叫做（ ）
●自學任務二：速度、時間、路程三者之間的關系。
一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？（自己嘗試完成）

o
●交：
速度、時間、路程三者之間有什么關系？
●練：
1、李老師騎自行車的速度是225米/分，10分鐘可行多少米？

2、甲乙兩地相距160千米，一輛汽車從甲地到乙地一共用了2小時，這輛車的速度是多少？

3、甲乙兩地相距160千米，一輛汽車的速度是80千米/時，這輛汽車從甲地到乙地需要多長時間?

◆悟：
速度×時間=（ ）
路程÷時間=（ ）
路程÷速度=（ ）
◆學能展示 課堂闖關

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