大班歌唱教學活動《星期之歌》
活動設計背景：大班的幼兒已經有了較多的經驗積累，對于樂句已有了認識和感知，也掌握了語詞節奏。而本次活動的設計關鍵就是在于使幼兒認識一周中的每一天，并且讓他們在所學歌曲的基礎上創編新的歌詞，培養他們的創新意識。即注重語言的創造力，培養其對語言的興趣，并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表演活動。

活動目標

1、學唱歌曲，注意升降音節的準確

2、感受歌曲的節奏，激發孩子歌唱的欲望。

3、教幼兒學習根據“星期之歌”的結構形式，進行仿編歌曲的活動，以發展想象和創造力

教學重點、難點

重點：欣賞并學唱歌曲，認識一周中的每一天。

難點：培養幼兒大膽的創編歌曲，并能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。

活動準備

歌曲掛圖1幅，三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂器

活動過程

一、熱身活動

1、發聲練習：

老師彈奏音階，引導幼兒進行發聲練習

2、節奏練習

老師用手拍打鈴鼓，分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節奏，讓學生模仿

二、談話導入，激發幼兒的學習歌曲的興趣。

師：小朋友每天都要到幼兒園上學，經常會聽到老師說第幾周呀星期幾呀，那么你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?

老師出示日歷。

現在老師就和小朋友一起來數一數。(一天、兩天……七天，哦，一周有七天)都是那幾天呢?我們再來數一數，(星期一、星期二……星期天)小朋友們，你們知道嗎，有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽的歌曲，這首歌曲叫《星期之歌》，你們想聽嗎?

三、引導幼兒初步感知理解歌曲。

1.教師示范唱《星期之歌》，讓幼兒初步感知歌曲。

2.朗誦歌詞

老師指導幼兒朗誦歌詞，使幼兒能夠獨立朗誦出歌詞

四、學唱歌曲

1.打節奏朗誦歌詞;

老師引導幼兒根據音樂旋律拍打節奏，邊打節奏(拍手)邊朗誦歌詞

分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節奏并朗誦歌詞。

2.試唱：

教師彈奏曲譜，引導幼兒逐句學唱，直到幼兒能夠獨立唱出歌曲和旋律

3.樂器伴奏唱歌曲

一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂的節奏

另外一部分孩子合著節奏唱歌曲

五、表演唱

組織幼兒進行分角色的表演唱，請七個小朋友分別代表一天，例如：星期一由一個小朋友來唱，星期二由一個小朋友來唱，以此類推，最后合唱。

六、引導幼兒創編“歌詞”。

老師引導幼兒創編歌詞，可以用顏色來代替星期，可以用水果來代替，還可以用身上的器官來代替……老師要充分地激發孩子的想象力和創作的欲望。

教學反思

這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力編創歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演，能正確使用樂器，并能根據歌曲打擊出正確的節奏

在教學這首詩歌時，我有些操之過及。導致使用樂器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好，但創編歌詞這一部分很成功，幼兒的積極性很高，此環節幼兒非常輕松，他們也愉快地體驗了創作成功的喜悅，讓他們在快樂中學習，才能更好地達到教學效果。在此后的教學中，我會隨時隨地觀察幼兒的興趣，隨時完善自己的教學。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1117322.html

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