大班創造性動作教學活動：用身體畫圈圈

　　

動作建議：

　　1、A段：每4個小節為一句，在固定位置上，每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂律動；

　　2、B段：每四個小節為一句，1-4小節挑戰者用身體在移動空間里畫出一個圓，5-8小節，應戰者用身體在移動的空間里畫出一個圓；9-16小節重復1-8小節的動作。

　　游戲玩法：

　　A段：幼兒兩兩結伴，應戰方模仿挑戰方做固定位置上的圓圈律動，B段：兩名幼兒一呼一應在移動空間里進行斗舞。

　　活動目標：

　　1、嘗試在既有的“O”的限定下，創造性的運用自己的身體合樂畫圈圈，感受自己的動作樣式因時間、力量、空間的改變所呈現出的不同的表現性；

　　2、在“畫圈圈”的游戲中，控制和運用自己的身體，探索更多用身體畫圖圈的方法，努力做至9自己和別人的不一樣，自己和自己前面做過的不一樣，樂于自我超越，不斷挑戰更高的目標。

　　3、養成良好的傾聽習慣，表達自己的同時，學會欣賞同伴的創意。

　　活動準備：

　　1、物質準備：音樂圖譜、剪輯好的音樂《單簧管波爾卡》

　　2、經驗準備：有隨樂動作的經驗，能自由結伴游戲。

　　活動過程：

　　l、暖身圓圈律動：教師帶領孩子坐在半圓上，伴隨A段音樂，一個樂旬換一個動作跳原地的圈圈舞。一一音樂A

　　2、畫圓圈：

　　l）教師在固定位置上引導幼兒嘗試用不同的身體部位和方式畫圈圈

　　2）教師引導幼兒探索在大空間里可以怎樣創造性的隨音樂“畫移動的圓”。

　　3比圓圈：通過“斗舞”的游戲激發孩子大膽的運用空間，挑戰自己的身體，創造性的畫出更加富有表現力的圓圈。

　　1）教師結合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”，一一音樂B

　　出聲語言支撐： “我畫一個圈，你可以嗎7我畫一個圈，和你的不一樣；我畫一個圈，你可以嗎？我畫一個圈，和你的不一樣�！�

　　2）斗圓圈：幼兒兩兩結伴以斗舞的形式在移動的空間里秀出自己的圓圈，鼓勵孩子們挑戰自我，逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣�！�

　　4、根據幼兒的活動情況可將游戲升級，鼓勵幼兒在A段律動中加入“照鏡子”的游戲元素，B段可挑戰雙人合作畫圓。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1122546.html

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