小班音樂《小雨點的旅行》

活動背景：

今天天氣陰沉沉的，烏云密布。我帶著孩子到樓下，準備上一節體育課。還沒等開始游戲，就下起了小雨。孩子們歡呼著大聲叫著：下雨了�？吹胶⒆觽冞@么喜歡下雨，我想就讓孩子們在房欄下看看雨吧�；氐桨嗬�，孩子們還意猶未竟的說著：“我看見小雨點是透明的”，“小雨點落在了旗桿上”，“小雨點在地上劃圓圈”。。。。。。孩子們的談話讓我想起了一首歌《小雨點的旅行》。這首歌溫婉、優美，旋律舒緩，歌詞通俗易懂，非常適合小班的幼兒欣賞學唱。

設計意圖：

小班音樂活動《小雨點的旅行》以“聽”為基礎，從音樂的節拍入手，帶孩子感受音樂。

活動分為三個環節：一、聲音的聽辨。聽辨雷聲、雨聲。二、感受與感知歌曲。從三個方面入手：1、出示與歌詞相配的圖畫，幫助幼兒理解歌詞。2、帶幼兒拍手說歌詞。3、節拍訓練。運用游戲法，引導幼兒親身體驗，感受二拍子的輕重。三、表現與表達。給幼兒創設情境，引導幼兒自己根據經驗，創編動作，繼續感受歌曲。

活動目標：

1．感受音樂的節奏，理解歌曲內容。

2．培養幼兒的節奏感，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

雷聲、雨聲的錄音，歌曲錄音，雨點頭飾。

活動過程：

一、聲音聽辨：

1．播放帶有雷聲，雨聲的錄音問：你聽到了什么聲音？請你用嘴巴學習下雨的聲音。（嘩啦啦、滴滴答）請你用動作學學下雨的樣子。

師：小雨點從天上滴滴答答的落下來了。繼續聽，小雨點還唱歌了。

2．播放歌曲：“你聽到歌里唱什么了？（兩遍音樂）

二、感受與感知歌曲。

1．出示與歌詞相配的圖畫。

?我是快樂小雨點滴滴答

?要做小小旅行家滴滴答

?落在窗上和屋頂滴滴答

?開出好多小雨花滴滴答

2．帶幼兒拍手按節奏口述歌詞。

3．教師與幼兒分句。教師說前面一句，幼兒說最容易記住的詞。

師：我是快樂小雨點 幼：滴滴答

要做小小旅行家 滴滴答

4．節拍訓練。

請幼兒聽音樂跟著老師一起來感受音樂的節拍。

第一遍音樂：

?雙手攤開，手心向上。左手做雨點，強拍落在自己的手心，弱拍落在自己的身上。一段后左右手互換。（師做示范）

第二遍音樂：

?雙手攤開，手心向上。左手雨點，強拍落在自己的右手心，弱拍落在同伴的手心。一段后互換。（師做示范）

三、表現與表達。

用雨點頭飾幫孩子們創設意境，繼續感受歌曲。

1）準備雨點頭飾，將其散放在四周。

2）師帶雨點頭飾，邊唱歌邊帶幼兒用動作來表示歌詞內容：

?我是快樂小雨點----雙手指自己的頭或身體。滴滴答----用手來拍頭或身體。

?要做小小旅行家-----做開車的樣子。 滴滴答

?落在窗上和屋頂-----做房子的樣子。 滴滴答

?開出好多小雨花-----做開花的樣子。 滴滴答

3）跟隨音樂，師來給幼兒發放雨點頭飾。

播放音樂，兩位教師隨音樂的節奏來撿起頭飾。在第二句“落在窗上和屋頂”時將頭飾送給幼兒。幼兒將頭飾戴在頭上，跟老師一起活動。沒有戴頭飾的寶寶隨音樂繼續做動作。

一遍結束后,用“小雨點要去旅行了”交換頭飾，跟隨教師一起游戲。

四、結束部分。

師：小雨點要到外面去找玩具寶寶玩了，小雨點和客人老師再見！

附曲譜： 小雨點的旅行

1=F 4／4

5 3 3 2 1 2 3 ? 3 1 1 0 0 ? 5 2 2 1 7 1 2

我是 快樂 小雨 點 滴滴 答 要做 小小 旅行 家

2 5 5 0 0 ? 6 2 2 1 7 1 2 ? 2 6 6 0 0 ?

滴滴 答 落在 窗上 和屋 頂 滴滴 答

5 2 2 1 7 1 2 ? 3 1 1 0 0 ‖

開出 好多 小雨 花 滴滴 答

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1137141.html

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