一、 活動目標：
1、 學習完整演唱歌曲；
2、 嘗試學習用圓舞板的音效為“咔擦”伴奏，體驗節奏活動的樂趣；
二、 活動準備：
鋼琴、幼兒圍坐半圓形
三、 活動過程：
（一） 提問導入：
導入語：我聽你們的老師說，你們的牙齒都很厲害，會吃很多的東西。今天我帶來一首夸小牙齒的歌，聽一聽，歌曲里厲害的小牙齒都吃了什么呢？
（二） 學唱歌曲，嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。
1、教師范唱，幼兒傾聽并回答問題；（在咔擦處用動作和聲音進行強調）
小牙齒，真厲害，你們覺得它吃什么最厲害？為什么？（引出咔嚓聲）
2、請幼兒模仿啃骨頭的音效；
3、教師再次范唱，請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動作。（可以站起來唱一唱，學一學）
4、教師再次范唱，在“咔擦”處用圓舞板進行伴奏。
過渡語：小牙齒真厲害，有個樂器也想來為小牙齒助威，我們來看一看。
5、用提問的方式引導幼兒學習圓舞板的演奏方法。
6、請小朋友一起演唱，在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動作。
7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏，一部分幼兒演唱歌曲。
8、交換角色演唱演奏。
9、跟隨鋼琴伴奏，所有的幼兒一起演唱，一起演奏圓舞板。
（三）嘗試替換歌詞“骨頭”進行演唱。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1276463.html

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