大班活動《幼兒園生活真難忘》

設計意圖：

一、活動的產生
民間文學是我園開展民間藝術研究中的一個內容，把民間文學融入、滲透到教學活動中，這對我們來說是一個挑戰。在活動中我們堅持運用新課程的精神和理念來引領我們的民間文學活動，讓民間文學活動與我們的新課程相交合，使孩子在掌握知識本領的同時感受民間文學所帶來的樂趣，對孩子進行一些民間文學的熏陶，為孩子今后的學習能打下一定的基礎，所以在平時開展民間文學活動時，我們并不是將之孤立起來，而是與我們的主題發展相融合。盡可能在開展主題活動中挖掘有價值的內容結合民間文學的內容和形式進行活動，讓孩子真正吸收一些民間藝術的東西。
近來，我們的主題活動是“我要上小學了”。在主題開展中涉及了較多幼兒回憶幼兒園生活的內容�；貞浻變簣@生活一時成了孩子們喜歡討論的話題。孩子們你一言我一語講了很多關于老師，阿姨的事情，講了許多關于自己進步以及學到的本領等等。如何讓幼兒園生活和感受成為他們人生中美好的永久的記憶。于是，我就想到了快板�？彀迨敲耖g文學的內容之一，它富有節奏，朗朗上口，帶有說唱的特點，是幼兒喜歡的活動，而且在孩子中我曾讓孩子欣賞過快板，在區角活動中也嘗試過快板的創編，孩子對快板并不陌生，有一定的基礎，而且他們在表現時總是笑咪咪的，流露出對快板的喜愛之情。因此，我就設計了今天的活動�？彀鍎摼帯坝變簣@生活真難忘”。旨在讓幼兒進一步感受到幼兒園生活難忘，加深對幼兒園留戀之情。同時，又能讓幼兒真正吸收到民間藝術的一些東西。
二、活動介紹
本次活動主要是以幼兒的幼兒園生活，感受為基本內容進行快板創編，對孩子來說，活動的重點是：幼兒用記錄的方法嘗試創編快板。活動的難點，挑戰難點是：節奏與語言的匹配，也就是孩子要將自己在幼兒園的生活和快板的節奏聯系起來，用好聽的符合節奏的語言展現出來，將自己生活化的語言轉化為快板語言。
本次活動分為四個環節：1、看看講講，經驗回憶。2、畫畫說說，快板創編。3、講講議議，經驗提升。4、唱唱演演，情感體驗。環節設計中體現新舊知識交替。由易到難，由具體到概括的設計思路。
活動的整個流程是環環相扣，相互聯系的。第一環節經驗回憶，既是開展活動的切入口，同時又在經驗回憶中引起孩子的共鳴，增強他們的感受，為他們的快板創編打下良好的基礎。第二環節是建立在第一環節基礎上，是孩子將自己原有的知識經驗進行遷移，融合貫通，從而創造新的知識經驗。在這一環節中我充分尊重孩子能力的差異性，允許孩子按意愿找好朋友幫忙，共同完成他們的快板，讓能力強的孩子發揮他們的才能，能力較弱的孩子也能感受到成功的快樂。同時我還借用不同材料，類型的樂器，激勵幼兒創編快板的積極性，滿足孩子表達表現的愿望。第三環節是第二環節成功與否的再現，也是提升孩子能力的一個關鍵環節。那么在這一環節中我也充分給予孩子自主的空間，讓孩子自主的交流，自主的判斷梳理，老師起到引導的作用，從而使每個孩子的能力能夠得到提升。第四環節是前三個環節的一個總結，是對孩子知識、能力的綜合考查。在這個環節中我充分利用今天的特殊性采用一個環境渲染的方法，激發幼兒表演快板的積極性，從而也讓他們感受自己創作成功的快感。感受快板帶來的樂趣，激發他們對民間文學活動的喜愛之情。最后，我采用快板形式小結，給孩子一個完整的快板感受，加深孩子對快板的了解，掌握。同時讓快板中處處表現出老師對孩子的留戀之情，對孩子的囑咐和希望之情，激發孩子對幼兒園的留戀之情，使整個活動在依依不舍的氣氛中結束，給孩子留下一個今生難忘而又深刻的印象。
整個活動體現了教師在新理念支撐下的教育行為的轉變，體現了教師是孩子的支持者，引導者，合作者，為孩子的終身發展奠定了良好的基礎。

活動目標：

1、幼兒在講講、畫畫、唱唱過程中嘗試創編快板。

2、激發幼兒對幼兒園的留戀之情。

活動準備：1、幼兒繪畫的畫冊2、節奏器、水彩筆若干

重、難點：幼兒用記錄的方法嘗試創編快板。

節奏與語言的匹配。

活動環節：

一、看看講講，經驗回憶

1、師：小朋友馬上要畢業了，這幾天我們都在回憶幼兒園的生活，老師知道小朋友把它畫在小畫冊上，今天帶來了是嗎?(是)那趕快拿出來和你的好朋友相互介紹一下。

2、幼兒相互介紹。

3、請個別幼兒介紹。

二、畫畫說說，嘗試創編

1、交代任務激發興趣。

2、回憶快板的特點：

節奏（1）×××× ×××

×××××××××××××

內容：簡單、瑯瑯上口。

3、嘗試創編快板。

（1）幼兒用記錄的形式創編快板。

（2）幼兒選擇喜歡的節奏器試一試、說一說創編的快板。

三、講講議議，經驗提升

1、幼兒介紹自己的快板。

師：你編了什么？能唱唱嗎？

2、討論：你們覺得他的快板編得怎么樣？為什么？（內容、節奏上）

3、幼兒根據討論修改快板。

四、唱唱演演，體驗快樂

1、師：今天我們還請來了許多客人老師，他們也很想聽聽我們小朋友編得快板，我們去表演給他們聽聽。

2、幼兒表演給客人老師看，體驗成功的快樂。

3、老師用快板的形式小結，激發幼兒對幼兒園的留戀之情。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1299298.html

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