小班兒歌;我的小鼓響咚咚

活動目標：

1、欣賞兒歌《我的小鼓響咚咚》并念出來，嘗試用輕重不同的敲鼓聲表現兒歌內容。

2、知道不要打擾別人休息。

活動過程：

一、欣賞

1、出示小鼓

師：我有一面懂事的小鼓，那你們知道為什么說它是懂事的小鼓呢？

2、教師出示小鼓，引出兒歌，

3、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

二、討論

1、師：剛才你聽到兒歌里面都說了什么？

教師再次朗誦時，邊敲小鼓，請幼兒認真傾聽。

2、提問：

我說小鼓響三聲，小鼓怎么樣��？我的小鼓會發出什么聲音？

為什么妹妹在睡覺，我的小鼓別響了��？那小鼓是怎么做的？

你覺得小鼓懂事嗎？當你在玩在鬧的時候，遇到別人休息時應該怎么做？

三、敲敲念念

1、 現在請你們跟著小鼓來念念兒歌。

2、誰愿意來敲敲小鼓？看看你的小鼓是不是很懂事？

活動反思：

在念兒歌時，只注意到重聲與輕身的差別，幼兒雖然課后知道區分重輕聲，并知道在何時重、何時輕，但由于兒歌歌詞的中重聲的“咚咚咚”和輕聲的“懂懂懂”，沒有進行語言上的解釋。導致課后幼兒把“懂懂懂”誤以為是輕聲的“咚咚咚”，這點需要改進。

想通過游戲讓幼兒看動作做出相應的反映，但只做動作，幼兒無法理解。事后立即改為邊做動作邊配合語言的解釋，幼兒才能完成這個游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1304795.html

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