2、學習兒歌，能邊念兒歌邊做動作。環境創設刷子，滾筒，紙盒做的房子一個重點與
難點認識刷子，滾筒等粉刷工具，了解他們的主要用途一、交流討論
1、粉刷房屋需要哪些工具？
2、出示一些刷子滾筒粉刷工具，認識刷子和滾筒
刷子和滾筒應該怎樣使用？
3、小結：粉刷房屋需要油漆、鉛桶、刷子、滾筒、梯子等工具
二、欣賞兒歌
1、今天我就用這兩樣工具來粉刷我的房子，教師朗誦兒歌
2、理解兒歌：兒歌是怎么說的？
3、如果要你把刷刷子的動作和滾筒的動作編進兒歌里你會怎么做？
4、邊念兒歌邊為兒歌配上相應的動作
三、活動延伸：在美工區提供刷子和滾筒和大紙盒讓幼兒粉刷。價值分析：
第一環節通過討論幫助幼兒了解刷子和滾筒的主要用途。知道這些是粉刷房子用到的工具。同時了解幼兒對粉刷工具的了解，幫助幼兒回憶已有的經驗。
第二環節幫助幼兒理解兒歌，激發幼兒用動作來表現兒歌的內容，讓幼兒學會有韻律地念兒歌。
活動延伸提供一些粉刷工具，嘗試使用這些工具，感受勞動快樂。
反思與調整：
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1311460.html
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