省新鎮中心幼兒園??“同上一節課”研討活動教案
大班音樂活動教案《小老鼠打電話》
大三班 陳寶慧 2009年10月21日
研討活動記錄
活動目標：
1、 理解歌曲內容，知道打電話的基本步驟，老鼠和貓的敵對關系。
2、 學習演唱含有八分附點音音符的歌曲。
3、 感受歌曲的輕快詼諧，體驗歌唱活動的樂趣。
重點：學習演唱含有八分附點音符的歌曲。
難點：有角色意識地演唱歌曲。
優點：
執教者的心態很好，整節課也組織得很穩，作為一位新教師心理素質值得肯定。
建議：
1、師組織的形式較單調，
語氣較平淡，沒有按教案上，可用打電話的形式引入，直接引入新歌。
2、這節課是新的一節課，
事先不要讓幼兒聽過，這樣幼兒會不感興趣。
3、整節課師教的時間教
少，幼兒都是跟著音樂反復的
跟唱，教唱新歌師要先范唱，
最基本要先教幼兒念歌詞，然
后再學唱歌曲。
4、教具準備不充分，
應準備跟歌詞相匹配的圖譜
幫助幼兒理解歌詞內容，幼兒
對歌詞還很模糊師應有針對
性的對幼兒進行重難點分句
教學。
5、再次進行第二次教
學，結合第一次教學存在的問
題進行改進。
活動準備：音樂：DVD一張牙。
活動過程：
一、 游戲導入，滲透節奏難點。
1、 引導幼兒聽音樂做“開汽車”游戲，進行氣息練習。
以“開汽車”的音樂游戲進行氣息、律動練習，使幼兒能感受按節奏說兒歌以及連音、頓音的不同氣息方法。兒歌：“小汽車嘀嘀嘀，開到東來開到西，嘀嘀---（延長音），嘀、嘀、嘀（頓音）�！�
2、 在和小動物打招呼的情境中進行發聲練習（音域1---i）。
以對話的形式幫助幼兒熟悉歌詞。
教師：“小貓怎樣叫？”
幼兒：喵.喵.喵.喵‖喵?‖滲透節奏難點，X. X X X ‖X ?‖
二、 理解歌曲內容，并學唱。
1、 教師以情境導入活動，激發幼兒活動興趣。
教師：“剛才我們在和小動物問好的時候，看到了小老鼠，小老鼠家發生了一件有趣的事情，我們一起來相片看看發生了什么事。”
2、 欣賞表演，理解歌曲內容。
師：“小老鼠遇到了件什么事情？”“你覺得這件事情怎么樣？”（打錯電話，很好笑）
3、 第二遍欣賞，聽懂歌詞。
教師：“你們這么喜歡我們再看一遍，小朋友仔細聽聽她們都唱了些什么！”
師：“小老鼠在干什么？”（打電話）
“結果怎么樣了？”（打給了貓）
4、 結合圖片和拍手來熟悉歌詞。
教師引導幼兒回憶歌曲內容。問邊引出故事圖片內容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：“小老鼠怎么打電話的”（拿著電話本）學動作。
“小老鼠為什么要打電話？”它是怎么說的？
“它打給了誰？為什么會打到貓那里？”（過家家，貓，號碼錯了）
“小老鼠打給了貓會怎樣？”貓怎么說/（被吃掉，馬上就到你的家）
在幼兒初步理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒伴著歌曲旋律以說唱的方式試著填詞，
并以八分附點處拍手的方式幫助幼兒掌握節奏難點。
5、 教師示范演唱，使幼兒加深對于歌詞曲的演唱。
6、 教師當小老鼠，幼兒當貓進行試唱，互換角色。
三、 表演唱
1、 教師范唱2、師生游戲3、整唱一遍。
音樂活動：小老鼠打電話教學反思
陳寶慧
活動目標
1、通過觀看老師表演在理解的基礎上，學會歌曲歌詞讓幼兒感興趣。
2、體會做事要認真，不要粗心大意教師范演幼兒邊學邊做動作的方法，讓幼兒學習歌曲，學習興趣一直很高。
一.話這個音樂活動在我的肢體動作表演下開始，我以（啞�。┍硌莸男问阶隽艘幌盗袆幼�，讓孩子們說出我在做一件什么事，從而在最短的時間內吸引了幼兒集中的注意力。實現本次活動的重點做好了鋪墊。孩子們看了我的表演一下子就猜出了我是在打電話，緊接著我便以“小老鼠家也買了新電話機”引出了主題內容----小老鼠也要打電話，并且讓小老鼠鉆到椅子底下，然后出現小老鼠這樣一種出場形式，使孩子們進入一個高度興奮的狀態，一個個都鉆以椅子底下尋找小老鼠，找到后都覺得非常驚訝，一個個問：小老鼠是什么時候鉆到我的椅子下面的呀！這個環節設計雖然充分調動了幼兒的積極性，也提高了幼兒活動的興趣，但我在（設計）時沒有考慮到這種方法會造成秩序上的混亂，孩子們在興奮的狀態下在椅子下尋找小老鼠時認椅子發出很大的聲響，不僅造成活動難以正常進行。
二、接下來的游戲環節由配班老師合作完成，先請幼兒看老師和我的表演，由老師扮演貓，我扮演老鼠兩位老師的合作表演又一次把孩子們的情緒調動了起來，又一次難以平復，當請幼兒扮演小老鼠發現電話原來打給了小貓時，都表現出非常害怕的樣子，由于游戲前缺乏正確的引導，沒有從孩子的自身經驗引身出發，從而導致孩子們表現害怕的方式都是一個形式，就是全部鉆到了桌子底下，雖然后來我一再提醒孩子們小老鼠害怕還可以做到的動作，如發抖、抱抱腦袋等等：
三、通過這次活動，使我進一步感受到對于每一個環節的過度也要注意科學性和合理性。一定要讓孩子們感受到故事的情節一直不斷地發展，才能牢牢地牽住幼兒的興趣和注意力也才能激發幼兒參與活動的主動性。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1317370.html
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