小班音樂游戲《小羊和狼》

設計意圖

本次活動讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導入激發孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂。學習傾聽，讓幼兒自主的來表現其動作。拓展幼兒的生活經驗及想象的空間。通過對音樂的理解，進行游戲，用三種不同的方式進行，遞進式的增加游戲的難度。

活動目標

1.認真親聽音樂，辨識兩種不同風格的音樂。

2.根據音樂，做出相應的反應。

活動準備

音樂《小羊和狼》，播放器。

重難點分析

重點：辨識兩種不同風格的音樂。

難點：根據音樂，做出相應的反應。

教學過程

一、傾聽音樂，想象動作

1.小羊寶寶們，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林里傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。

2.你聽了這段音樂你想跟著它做什么？

3.那我們就來跟著音樂做你喜歡的動作吧，來孩子們，出發吧！

4.教師模仿孩子的動作，變換動作

二、傾聽音樂第二段，感受大灰狼的兇狠

1.媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動作，可開心了，想不想在此出發玩一玩？

2.這次，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節奏來做動作。

3.播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發生了什么事情。

4.那我們該怎么辦呢？

三、聽音樂玩一玩

1.想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟著媽媽一起去森林玩吧！

2.小羊寶寶們，你們覺得剛才玩的怎么樣？3.你想不想來扮演大灰狼？

4.小朋友們說的真不錯，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。

反思

活動中教師在欣賞的過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導致幼兒在扮演游戲時，不知道哪段音樂史狼出來的時候，當幼兒不明確的時候教師有強調，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環節幼兒就會明確，教師沒有強調規則意識，導致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態以及自身音樂素養的魅力還是吸引到幼兒的。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1334582.html

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