小班韻律：咿呀咿呀喲

活動目標：

1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”，并大膽用肢體動作表現。

活動準備：經驗準備：對鋸子的理解和據木頭的動作感知。

物質準備：彩色紗巾、音樂CD、圖譜、記號筆、配班老師一名。

活動過程：一、開始部分

教師帶領幼兒去“大森林”玩（進場）

（師幼一同進場，在音樂中與小動物問好，在咿呀咿呀喲處，老師做招手動作并用眼神引導）

二、聽音樂尋找其中反復出現的樂句

（一）找出最有趣的話

（二）根據圖譜尋找固定樂句出現的規律。

（三）與咿呀咿呀喲一起跳舞

教師示意幼兒解下紗巾，隨音樂做動作，在咿呀咿呀喲處揮舞紗巾

三、在游戲情境中大膽表現固定樂句

師：大森林里的小動物們想蓋一座大房子，我們去幫助他們據木頭好不好？鋸木頭需要一把鋸子。

（一）教師變鋸子，（把紗巾兩頭拉緊），

（二）練習據木頭的本領。

1提問：你會怎么據木頭呢？（幼兒拿紗巾做動作，大家模仿）

（三）鋸大樹

1教師示范

一教師把紗巾蓋在頭上，伸展肢體，變成大樹。另一教師拿鋸子在大樹的手腳關節處來回拉動紗巾，大樹做出手臂關節垂落的樣子，然后跪在地上，以表示樹被鋸斷了。最后抱著自己的木頭回家。

2女生合作進行鋸大樹游戲

A男生做大樹，女生做木匠據大樹

B擦汗

把紗巾當作毛巾在固定樂句時擦汗扇風。

C女生做大樹，男生做木匠鋸大樹。

四、結束活動

師：木頭鋸好了，小木匠們出了好多汗，一起來洗個澡吧。

師幼一起洗澡，回家睡覺（離開活動室）

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1337167.html

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