班里有兩名正在學彈鋼琴的幼兒為大家表演了四手聯彈《匈牙利舞曲》，這首歡快、熱烈又富有變化的樂曲受到了全班幼兒的歡迎。許多幼兒竟不由自主地隨著旋律哼唱起來，表現出對這首舞曲的濃厚興趣。他們的情緒感染了我，也引起了我的思索：《匈牙利舞曲》是一首雅俗共賞的世界名曲，它明快富有節奏變化，能給予幼兒豐富的想象空間。既然幼兒有興趣，那么，我能否借此創設一個讓幼兒用多種表現方式進行音樂體驗的機會，引領幼兒走進世界名曲的音樂世界呢?

于是，我設計了音樂欣賞活動“匈牙利舞曲”。

活動目標

一、運用幼兒喜愛的拍手、隨樂伴舞、觀圖舞蹈和即興表演等形式，幫助幼兒感受樂曲的豐富性；

二、在傾聽和理解的基礎上，鼓勵幼兒嘗試根據音樂的變化展開豐富聯想，開展即興表達和表演，激發幼兒欣賞世界名曲的積極性。

活動準備

紙、筆：舞曲錄音；曲式圖。

活動過程

第一環節：欣賞由管弦樂演奏的《匈牙利舞曲魏師幼交流這首樂曲的相關背景

活動現場記錄：這首曲子幼兒并不陌生，聽到熟悉的樂曲用交響樂演奏了出來，幼兒們顯得更為興致勃勃。有的幼兒聽出音樂里的小提琴聲音：有的幼兒聽出了打擊樂器的聲音。在介紹交流舞曲的背景資料時．教師有意讓兩名彈奏過這首樂曲的幼兒發言。

幼兒活動材料投放的三次實踐記錄
葉子小人繪畫區域活動實錄反思

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/254515.html

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