蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習情景的創設奠定了生活化、情景化的基礎。而這次我也選擇了這一節課，頗有想法，那下面我就以表格的形式呈現出我對本節執教活動后的粗淺分析以及反思：

項 目

教學中的成功點或好的策略
１、教師能以提問式的導入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心，從而也讓幼兒大膽進行表達。

２、活動中，教師自身夸張的肢體動作，極力感染到每位幼兒，從中也能讓幼兒大膽地用動作表現，同時也充分地挖掘了幼兒的表演天賦。

３、教師自然、親切的教態，使幼兒敢于和老師親近，并能主動、大膽地表現。

４、在表演歌曲中，幼兒能主動參與活動，積極性比較高。
具體描述
相似性原理對此的解釋
１、好奇是幼兒學習的重要契機。教師能充分利用這一特點，采取提問式的導入，充分調動起幼兒學習的興趣。２、幼兒喜歡表演，喜歡親自體驗歌曲中的內容和情節，教師的安排相似于幼兒的好模仿的特點，因而幼兒的積極性也隨之調動起來。３、小班幼兒喜歡生動、夸張的形象以及具體的語言體現，因此，在活動中教師能抓住這一特點，很好地和幼兒進行互動，親和力還是比較好的。

教學中的難點及困惑
１、在理解、學唱歌曲中，幼兒唱的不是很投入，氣氛不活躍。

２、表演歌曲時，幼兒的動作比較單調，而且也沒有很好地來唱。只是由著興奮的勁兒在地上趴著、笑著。

３、沒有很好地按照教師的要求來做，一味激動的想著在地上趴著玩。

小班音樂活動??小小蛋兒把門開
小小蛋兒把門開活動反思

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