活動目標：
1、感知理解詩歌中主體與環境的相互關系，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌
2、根據詩歌的結構嘗試探索遷移生活經驗仿編詩歌
3、體驗參與詩歌創編的成功感
活動準備：
錄音；與詩歌相關的多媒體；搖籃圖片
活動過程：
一、圖片導入，引入主題
1、（出示一張搖籃圖片）提問：這是什么？是用來做什么的？小搖籃搖一搖，乖寶寶就睡著了。除了這個可以做搖籃，還有很多東西也可以做搖籃，搖著它的寶寶睡著了，今天，老師給小朋友帶來一首非常好聽的詩歌《搖籃》，想聽一聽嗎？聽的時候比一比，誰聽到好聽的句子長又多。
2、（完整聽錄音一次）提問：你聽到了什么？聽完這首詩歌覺得怎么樣？
二、幼兒欣賞詩歌，了解詩歌內容
1、小朋友說的真棒！詩歌《搖籃》到底說了哪些好聽的話呢？我們來仔細的聽一聽。
2、欣賞多媒體片段一，提問：誰來用好聽的話完整地說一說？
為什么說藍天是搖籃？星星是寶寶呢？
3、欣賞多媒體片段二、三，提問：誰來用好聽的話完整地說一說？
為什么說大海/花園是搖籃？魚兒/花兒是寶寶呢？
4、欣賞多媒體片段四，提問：誰來用好聽的話完整地說一說？
春雨的色彩
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