有關農場的知識、歌曲《在農場里》
活動過程：
1、導入活動：
一起演唱歌曲《在農場里》
老師扮饑餓的狐貍出場，讓幼兒觀察狐貍。教師提問：這是誰？它怎么了？你是怎樣看出來的？讓幼兒理解詞語“饑餓”。請幾位幼兒把自己對饑餓的理解用自己的動作和表情表現出來。讓幼兒說說饑餓的感覺，知道幼兒用恰當的詞語描述自己饑餓時想干什么。
2、閱讀封面：
出示大書，觀察書的封面，引導幼兒觀察畫面中的人物動作、表情及故事發生的時間。（如：這是什么時間？什么地方？這里是什么樣子？都有誰？狐貍怎么了？它想要做什么？）
3、閱讀內頁
幼兒逐頁觀察大書，分享交流故事內容，引導幼兒預測將要發生的故事情節。
引導幼兒觀察每一頁圖畫，說說看到了圖畫上的人物的動作和表情，自己也模仿他們感受一下，猜猜他們想做什么或他們在干什么，他怎么做的等。
例如：提問幼兒：猜測一下合理到了農場以后發現有夠看門，他想出了什么主意，他是怎么做的，讓幼兒模仿一下高高抬腿輕輕落地的感覺，并指導幼兒描述狐貍是怎么繞過黃狗的。狐貍發現了沒有？狐貍是怎么打開雞窩的門的，打開后雞怎樣了，他們有什么辦法躲狐貍，怎樣讓農夫和黃狗指導狐貍來了。農夫和黃狗是怎么做的，狐貍最后吃到小雞了嗎？
4、總結分享：
教師一邊逐頁展示大書一邊和幼兒一起講述故事。
5、延伸活動：
教師扮演狐貍，幼兒扮演黃狗和小雞，和幼兒一起進行故事表演，玩打狐貍的游戲，激發幼兒說和表演的欲望。（東營區實驗幼兒園 石瑩瑩）
幼兒園識字活動設計《月》案例與反思
幼兒學念古詩??江雪
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/270988.html
相關閱讀：語言活動《小狗抬花轎》教學反思
幼兒園圖畫書閱讀設計：月亮的味道
語言活動：一、二、三自己爬起來
幼兒園漢語拼音教案：拼讀練習（二）
小老鼠找家