幼兒情況分析與同設計意圖：
本班幼兒已經處于學前晚期，他們正在走完學前期，同時又為將要進入的學齡期做了必要的身心準備。幼兒好奇好問卻是不滿足于表面性的現象，他們已能注意到一些較深的或是相關聯的現象，喜歡追根問底有著強烈的求知欲與好學心。那么作為入學學書面語言的基礎——口頭言語能力是學前期要完成的發展任務。本班幼兒可以用清楚連續的語言表達自己的愿望或是和他人用語言交談交往了。他們能把一件事說清楚、講明白。幼兒在進行講述活動時能講出主要內容，但是語言的連續性既有邏輯思維發展作基礎，又要有足夠數量和種類的詞匯的掌握，本班幼兒就表現出在對事物進行描述時缺乏運用優美的詞匯來形容豐富講述的內容，因此還需要提供各種機會，創造一個積極的語言環境引導幼兒在不斷的運用語言的過程中豐富幼兒的詞匯，發展幼兒的口頭言語能力。
順應幼兒的興趣點，本月我們的主題活動是“飛在天空中”，富于想象的幼兒對飛機、飛翔無限向往，但是他們限于經驗和知識、對飛行的一些常識并不了解，因此有必要讓他們在活動中感受與探究。新《綱要》提出：要引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能，引導幼兒用文字和符號將自己的描述記錄下來，并增添到環創中，為幼兒創造一個自由、寬松豐富的語言交往環境，吸引幼兒與老師、同伴交談，讓幼兒在積極的語言環境中提高表達能力，人際關系能力。因此，在前期的主題活動中，我以“飛翔”為線索，串連豐富多彩的內容，來拓寬幼兒對飛翔的認識。
幼兒對鳥類飛翔有了一定的認識后，在今天的語言活動中，我將引領幼兒進入一個“假如我是一只小鳥……我會……”的想像世界中，讓幼兒在展開豐富的想像的同時，學習完整地進述句式，再根據記錄進行講述并學習使用優美的詞匯，增強幼兒語言表達能力。
小班語言活動:聽說游戲??水果歌
中班教學語言活動：小小的船
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