教學目標：
1、17個生字，會寫“瓜、屋、錯、認、發、現、皮、細”8個生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學習中理解“認真、仔細就能有新
發現”。
3、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯系實際學以致用。
教學準備：
課件，燕子頭飾2個，生字卡片。
教學過程：
一、猜謎引入課題。
1、師:小朋友喜歡猜謎語嗎？下面老師說一個謎語，大家猜猜看謎底是什么？（師說謎語；身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來早。生說謎底）
2、師：你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來學習一篇關于小燕子的課文，看看小燕子做了什么事情？為什么燕子媽媽高興地笑了？出示課題：燕子媽媽笑了，學生齊讀課題兩遍。
二、自主識字、初讀感知。
1、小燕子做了什么事情？為什么燕子媽媽高興地笑了？下面我們一起聽聽聽這個故事吧？（出示課件）
2、喜歡這個故事嗎？能不能自己讀讀課文？用自己喜歡的方式去識字，邊讀邊勾畫出生字，并且給自然段標上序號。
3、指名學生給課文分段（指生讀每一自然段）
4、師；剛才小朋友讀課文的時候，一定認識了許多字寶寶吧！想和這些字寶寶交朋友嗎？（出示繩子卡片學生識字）
（1）指名讀生字 （2）指名小老師教讀生字 （3）開火車讀生字并組詞 （4）齊讀詞語
中班教學語言活動：小小的船
幼兒教師的語言技能與語言策略
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