【活動目標】  
1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現故事中的角色。  
2、進一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對話。  
3、在表演中體驗故事的趣味性。  
【活動準備】  
1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜的圖片及頭飾、服飾，窩及蛋，場景等。  
2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.  
【活動過程】  
一、回憶故事內容。  
1、出示蛇、雞、鴨等動物的圖片，激發幼兒說出故事的名稱并回憶主要內容，加深故事情節的印象。  
提問：  
（1）這是誰？我們在哪個故事里見過它們？故事里還有誰？  
（2）故事里說了一件什么事？  
2、提問：  
（1）最后，蛇偷吃了誰的蛋？  
（2）雞媽媽是一位什么樣的媽媽？  
3、引導幼兒在回憶故事內容時，自主扮演角色，練習動物間的對話。  
二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。  
1、請大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。  
“這個有趣的故事還有一個好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”  
2、引導幼兒模仿故事中角色的對話和表情。  
好看嗎？他們表演時的動作和表情你們能來學一學嗎？  
三、幼兒表演故事。  
1、邀請個別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習對話和表情。  
2、由個別幼兒帶領，幼兒分組表演故事。  
四、出示大書封底，幼兒觀察猜測，引起幼兒的學習興趣。  
討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？”  
【活動延伸】  
幼兒創編故事，學說故事中的對話，激發幼兒的語言表達能力，促進幼兒的語言交往能力的發展。  
【活動反思】  
繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發現是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。  
故事情節簡單，內容卻緊張而生動有趣。故事中反復的使用了重復句型，讓“報說丟蛋?數蛋?發現沒丟?找另外一位媽媽報信”的相似情節一再重復上演，可以讓孩子們熟悉和練習對話語句，方便他們進行表演活動。在活動一開始，我運用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個故事情節，孩子們對故事內容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個別等形式來請幼兒學說故事中的對話并模仿角色的外形特點進行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒參與到故事的表演中。  
我嘗試運用了夸張的動作、表情、語調來幫助幼兒理解人物形象和特點，并鼓勵他們學學做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵他們分組嘗試表演，并積極引導幼兒完整學說故事里的對話并嘗試表現出角色特點。對于孩子的精彩表現我也能及時給予表揚。在活動中幼兒大膽表現，激發幼兒的語言交往能力。  

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