1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、��；上、下；長、短”。
2、學習使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。
3、在游戲中進一步體驗反義詞的不同，產生對閱讀識字活動的興趣。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、��；上、下；長、短”漢字卡片。
三、活動過程
1、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內容。
（1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本有趣的《棒棒和胖胖》。
（2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，鼓勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內容。
2、帶領幼兒進一步閱讀圖書。
（1、師幼共同閱讀畫面。
（2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、��；上、下；長、短”。
3、引導幼兒正確運用七對反義詞。
（1、通過對話說反義詞的方式，鞏固對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、��；上、下；長、短”七對反義詞的認識。引導幼兒邊拍手邊進行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……
（2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、��；上、下；長、短”，教師：你認識哪些反義詞，帶領幼兒一起認讀。
（3、啟發幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。
4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。
5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗活動的樂趣，產生對閱讀識字的興趣。
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