《新鄰居》選自《幼兒園建構式課程》中班上冊《運動身體》主題�！缎锣従印愤@個故事是引發幼兒對影子的探索，體驗手部動作與影子之間的關系�，F在正值冬季提倡孩子們多多的到戶外參加運動。在戶外活動時看見自己的影子很好奇，常常擺出各種造型自我欣賞，并對同伴說：“你看我的影子像不像猴子？”“你看我的影子像不像飛機？”等等。孩子們在操場上追逐別人的影子，在戶外游戲踩影子中運動了自己的身體，并對身體與影子之間的關系產生了好奇，但這種好奇是對事物的直接興趣，往往是無意識的�！毒V要》指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”有了這些前期的生活經驗，為此我在這個活動中把“知道手影游戲，探索自己手影”列為重點。

幼兒是學習的主體，教師是學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴。所以這次活動我以故事形式導入，將活動分為四個部分來完成：欣賞故事——探索影子的產生——游戲——活動的延伸。

在活動的一開始，我就讓幼兒自己看圖片自由交流，根據幼兒的熱點話題設疑，“你看到了什么？新房子中為什么總會出現黑影？”我班其他孩子也同意了他的觀點，都說看見過的。于是活動中的故事欣賞變得不那么重要了，我直接進入第二部分讓幼兒探索影子的產生，我把這部分內容視為本次活動的主體部分，重點和難點都將在這一部分中體現。因為是白天，其他途徑很難達到晚上影子的效果，所以我利用的是投影儀，我先把手伸到投影儀前，做了一直“孔雀”的造型。“哇！孔雀！”孩子們歡呼起來。

提起孩子們的興趣后，我再請幾名幼兒到投影儀前表演，其他幼兒模仿。這時老師好奇地問：“咦？為什么舞臺上小朋友的手有影子，你們的手沒有黑呼呼的影子呢？”讓幼兒開動腦筋找答案。

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