教學目標：

　　1、品讀故事，通過村民的變化理解故事蘊含的深意，知道付出也是一種快樂。

　　2、大膽的講述自己的想法，發展語言表達能力。

　　3、愿意在幼活中付出和與人分享。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　師：這幾天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的熱湯該多好啊！哎，對了，你喜歡什么湯？

　　幼：介紹自己喜歡的湯。

　　師：世界上有各種各樣的湯，酸的甜的咸的辣的，但有一種湯大家一定沒喝過，那就是石頭湯。

　　師：你一定很奇怪，雞蛋能做湯、絲瓜能做湯，石頭怎么能做湯呢？石頭湯什么味道？石頭湯到底是什么？好，今天老師給大家帶來了一本非常有趣的繪本（課件：石頭湯）帶著這些問題，我們一起去故事里找答案吧！

　　二、品讀故事

　　1、感受村民之前的行為表現

　　師：有三個和尚，名叫阿福、阿祿和阿壽，他們外出旅行時來到了長城山腳下有一個小村莊，我們來認識村莊里的一些人。

　　觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？

　　引導幼兒挖掘人物內心，找同他們各自的特點：自私、冷漠、孤獨、。

　　師：對，村民們長時間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅硬，不相信任何人，不接納任何朋友，村里的人很少來往。

　　師：所以和尚們進村時他們是怎樣做的呢？引導幼兒觀察畫面。

　　幼1：關上門和窗戶。

　　幼2：他們不想招待他們。

　　幼3：他們不想給和尚們食物。

　　師：和尚是怎么做的呢？繼續講述故事。

　　2：感受村民的行為變化。

　　師：觀察畫面，小女孩與媽媽的對話被誰偷聽到了？

　　幼：鄰居。

　　師：他們用什么們的表情看著母女？

　　幼：懷疑、冷靜

　　師：他們相信小女孩的話嗎？

　　幼：不相信。

　　師：你覺得他們的石頭湯會好喝嗎？

　　幼：不好喝。

　　村里人一個接著一個走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮？繼續講述故事。

　　重點抓住下面二個環節：

　　A秀才回來時除了拿著鹽和胡椒粉，還有一點別的東西。

　　B婦人說“我家可能有！不過只有幾根。”回來時捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/327402.html

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