教學意圖：

　　春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。小樹在他的滋潤下歡樂地輕輕搖著，小草在它的滋潤下發出沙沙的聲音，結合季節特點，設計此次音樂活動《春雨沙沙》。

　　教學目標：

　　1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。

　　2、欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。

　　3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

　　4、樂于與同伴交往，與同伴共同完成任務。

　　教學準備：

　　物質準備：音樂《春雨沙沙》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節奏譜。

　　經驗準備：幼兒已經學過簡單的節奏及打拍子。

　　教學過程：

　　一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道上面的這些符號（××、0）表示什么意思？你會打拍子嗎？

　�。ㄓ祝褐�；不知道；會；不會。）

　　教師介紹節奏，請幼兒嘗試打拍子。

　　二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。

　　1、師：這些節奏還會唱歌呢！你們想不想聽呢？（幼：想。）

　　那讓我們一起來聽聽吧�。ㄐ蕾p歌曲）

　　2、師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話？它說了些什么？（幼：聽到了，他說沙沙沙。）

　　3、師：小朋友們的耳朵真靈！春雨剛才是怎么說的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學學？（幼：想。）讓我們一起跟著來學學吧�。ㄌ嵝延變河幂p輕的聲音演唱）。

　　4、師：種子在干什么？（幼：在說話。）它怎么說？（幼：哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。）

　　師：你們說得可真好，如果能唱出來就更好了，我們來試試看好嗎？（幼：好。）

　　幼兒嘗試演唱。

　　師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（幼：哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。）

　　師：那我們也試著把它唱出來吧！大家一起來！

　　三、表演歌曲.

　　1、教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

　　師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據歌詞做動作呢，開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好？（幼：好）

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