活動目標：

　　1．學習用盆、蓋、杯子來敲敲打打，激發幼兒參加打擊樂活動的興趣。

　　2．喜歡參加打擊樂活動，從中體驗樂趣。

　　重點與難點：

　　1．嘗試用“盆子”、“蓋子”、“杯子”敲出好聽的聲音。

　　2．學習創編節奏型。

　　材料與環境創設：

　　盆子、蓋子、杯子、筷子若干只（根）。（幼兒人手一只）

　　設計思路：幼兒有了用正規小樂器演奏的經驗，嘗試用日常生活用品，如“盆子”、“蓋子”、“杯子”來敲敲打打。既激發了幼兒敲打的興趣，又發現生活中可利用的東西，變廢為寶，對幼兒進行了一次保護環境的教育。

　　活動過程：

　　一、演唱歌曲

　�。保� 集體用好聽的聲音演唱一遍。

　�。玻� 一位幼兒唱前兩句，幼兒分組演唱“盆子”、“蓋子”、“杯子”。

　　二、選擇“樂器”，敲出好聽的聲音。

　�。保� 出示“樂器”，問：“這是什么？”

　�。玻� “它們也會唱歌，想辦法讓它們唱得好聽些。”（老師巡視，背景音樂）

　　老師用語言肯定幼兒的演奏。

　　３． 請拿一種“樂器”的幼兒坐在一起，三種“樂器”逐一練習。

　　每種“樂器”請１－２位幼兒示范，其余幼兒模仿、練習。（敲“樂器”或拍手打節奏。）

　　三、完整演奏。

　�。保� 老師演唱，幼兒敲打。

　�。玻� 幼兒完整地邊演唱邊敲打。

　　四、幼兒交換“樂器”，再表演一遍。

　　五．個別幼兒創編節奏，幼兒模仿。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/448898.html

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