設計意圖：

　　太陽是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有著密切的關系，也經常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象，但同時，我也發現孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的�！毒V要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。”中班幼兒有了一定的繪畫基礎，為了更好地激發幼兒的創造性，鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現方式，因此我設計了本節美術活動《太陽公公穿新衣》。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現太陽。

　　2、激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。

　　活動重點：

　　引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現太陽。

　　活動難點：

　　激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。

　　活動準備：

　　太陽公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　小朋友們，今天我帶來了一位客人（出示太陽公公），你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）

　　二、范例作品欣賞、激發幼兒創作欲望

　　1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

　　小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎么樣？（出示范例作品1）

　　小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？（出示范例作品2）

　　長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭發燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示范例作品3）

　　三、幼兒大膽想象進行創作

　　1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？

　　2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創作。

　　四、作品展示

　　將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。

　　五、結束活動

　　太陽公公看到你們為他設計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！

　　活動反思：

　　孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評�？偟膩碚f，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/451744.html

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