整合：小ji小ji在哪里
江蘇省常熟市趙市中心園 梅潔
一、活動背景
動物是人類的朋友，它與我們的息息相關，緊密相連，們特別喜歡。而小班
幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對的情節、角色、動作過程容易發生興
趣。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小ji和母ji媽媽的對話能激起
幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒
以小ji的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
二、過程實錄
(一)活動目標：
1．通過對唱游戲活動，歌曲的對答情趣與親情。
2．在游戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
3．在游戲活動中，學會孵小ji(撕貼)的方法。
(二)活動準備： ·
1。各種小動物的胸飾人手：一只。(小ji、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2。與幼兒一起創設游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”
3．蛋(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小ji的外形。剪好圓形、三角形、ji
4．錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。
(三)活動過程：
師：“小ji一一”
幼：“哎一—”
師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”
幼：“好的一”
和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
(評析：開始部分讓幼兒以小ji的身份進入角色，比較地產生“喚醒”的效果
兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)
2。在游戲中學唱新歌《小ji小ji在哪里》。
(1)學對歌詞。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/464765.html

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