活動目標：

　　1、觀察畫面，了解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，能運用“我喜歡……”的句式進行講述。

　　3、喜歡閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT《我是小袋袋》、電腦、投影儀。

　　2、自制拼圖，自制大繪本故事書。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡玩兒嗎？那你們喜歡玩什么呢？（引導孩子們用“我喜歡……”的句式講述。）

　　二、認識“小袋袋”。

　　師：（點ppt）這是一只可愛的小袋熊，它的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧！

　　師：猜猜小袋袋喜歡玩些什么呢？（幼兒猜想）

　　三、欣賞關于“小袋袋喜歡……”的四幅圖，理解并表述畫面內容。

　　師：小袋袋到底喜歡玩些什么呢？我們一起來看一看，還可以一邊看一邊和旁邊的小朋友說一說。

　　師：請誰來說說你最喜歡哪幅圖？（幼兒說到哪一幅圖，就將那一幅圖點大）這幅圖告訴我們小袋袋喜歡干什么��？（引導幼兒用“小袋袋喜歡……”的句式講述。）

　　如幼兒回答到：

　　1、“小袋袋喜歡玩捉迷藏”

　　師：它是怎么躲的呢？請誰來學一學，我們一起躲起來！找到了，快出來吧！

　　2、“小袋袋喜歡大聲尖叫”

　　師：小袋袋旁邊的這些小動物們聽到了它的大叫聲，是什么樣子？（害怕、要飛走、不高興）大聲尖叫可不好，小朋友們可以想一句什么話勸勸小袋袋呢？

　　3、“小袋袋喜歡去海邊玩”

　　師：小袋袋喜歡和它的朋友在海邊玩什么？看它們踩的腳印圍成了什么形？

　　4、“小袋袋喜歡做鬼臉”

　　師：小袋袋喜歡做什么樣的鬼臉，誰來學一學？（請2位幼兒）我們一起對著小袋袋做個鬼臉！

　　四、合作拼拼圖，講述“小袋袋還喜歡……”的畫面內容。

　　師：小袋袋除了喜歡玩這些，它還喜歡玩什么呢？答案就藏在桌子上的拼圖中。請小朋友們5人一組一起拼一拼，看看拼圖里告訴我們小袋袋還喜歡干什么？

　　師：誰來說說，小袋袋還喜歡玩什么呀？

　　幼兒用“小袋袋喜歡……”的句式講述。（各請2名幼兒）

　　五、繼續欣賞故事結尾部分。

　　師：玩了一天，小動物們都回家了。小袋袋說：“我也要回家了”。

　　師：這時候小袋袋最喜歡去的是什么地方呢？

　　師：如果小朋友們在外玩了一天，也別忘記回家哦！

　　六、出示自制繪本《我是小袋袋》，完整欣賞故事。

　　師：英國有位作家叫查爾斯·福格，他把小袋袋喜歡做的事編成了一個故事，名字叫《我是小袋袋》。我們一起再來聽一聽吧！

　　七、延伸部分。

　　師：第二天，小袋袋又出去玩了，你覺得它還會玩些什么呢？

　　師：說得真好，那我們等會兒把這些也畫下來，編到書里去。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/497468.html

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