第一個環節（認識克利），我用一張微笑的圖片導入，問小朋友喜歡微笑嗎？為什么？接著我引入主題：有一條名叫克利的小鱷魚，雖然它也有微笑但是別人還是會害怕他，一起聽聽它的故事，以此來調動的積極性，引發幼兒對故事的。在講故事的時候，我邊講邊用夸張的動作來吸引他們的注意力，以便于幼兒記住故事中的內容。
第二個環節（微笑的克利），我在講完故事后，提出了一系列的，來讓幼兒回憶故事中的內容。在這個環節中，我可能沒有面向全體幼兒，只請了一些比較會講的幼兒，而忽略了一些差的幼兒。所以我覺得我在這方面做得還不夠，應該在活動中讓全體幼兒都參與進來。其次，在提問題的時候，我沒有在關鍵問題上做到抑揚頓挫。如果我做到了，可能小朋友們對于活動會更感興趣，所以這也是我們以后需要改進的地方。
第三個環節（美麗的克利），我覺得這個環節是個重點，小朋友們通過故事，了解到后來是因為克利救了小雞，有一顆善良的心，所以小動物們才會和克利做好朋友的。
第四個環節（遷移），在這個環節中，要請小朋友們說一說在幼兒園中有沒有發現身邊的小朋友也有像克利那樣的美�？赡苁且驗樾∨笥褌冞�不理解這個美的含義，只會說出誰誰誰長得很美。于是我馬上進一步提問，有沒有像克利那樣善良的美、樂于助人的美，會說的小朋友還是不多。最后我直接問有沒有小朋友幫助過你，這下小朋友們才陸續說出。因此我覺得這個環節是個難點。因為小朋友們的年齡特點決定了他們考慮問題時不會深入理解，所以教師就必須提出適合幼兒年齡特點的問題。
通過此次活動，我發現自身還有很多的不足，需要在以后的工作中多聽、多看、多反思，以此來幫助自己成長。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/524962.html
相關閱讀：《10以內的相鄰數（一）》教學反思
大班語言：我喜歡我自己活動反思
音樂課《黑森林里的故事》聽課反思
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
大班的故事活動??《小紅傘》