設計意圖：

　　這是一首詼諧的幼兒歌曲,歌詞形象、生動,把小老鼠的神態刻畫得栩栩如生，在加上小班的孩子對貓和老鼠兩個角色非常熟悉，看到它們自然就會想到經典動畫“貓捉老鼠”，綜合以上分析，可以看出歌曲本身的特點就非常具有情景性，利于幼兒表現，同時在環節的安排中凸現游戲性，讓幼兒在游戲的氛圍中體驗和感受音樂。

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律，初步學唱歌曲，并樂意用肢體動作表現

　　2、體驗音樂游戲活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT

　　一、故事導入：

　　今天天氣真好，一只小老鼠呀出去找吃的，它會找到什么好吃的呢？

　　二、傾聽學唱歌曲

　　1、分段學唱歌曲

　�。�1）學唱歌曲第一段： (PPT 鼠)

　　傾聽第一段：小老鼠是怎么找吃的（東瞧瞧，西瞧瞧）

　　情境表現學唱歌曲：教師當鼠媽媽帶著鼠寶寶邊唱第一段邊模仿小老鼠找食物（3遍）

　�。�2）學唱歌曲第二段：（PPT貓）

　　傾聽第二段：我們小老鼠出去找吃的時候最怕碰到誰呢？那我們來聽聽這只小老鼠遇見小花貓他會怎么樣？

　　再次傾聽歌曲第二段：小老鼠怎么了？

　　再次傾聽歌曲第二段：小老鼠是怎么做的才沒被小花貓抓走呢？

　　動作表現學唱歌曲第二段：這只老鼠保護自己的方法可正好，孩子們我們一起來學一學吧？

　　2、完整表現歌曲

　　師：小老鼠們，你們的本領都學會了嗎？現在媽媽要來考考你們哦

　　教師帶領幼兒完整表現

　　三、游戲“貓捉老鼠”

　　教師講解游戲規則：，請幼兒當貓藏好，其他幼兒當小老鼠們聽到貓叫趕緊躲起來

　　師：當小花貓要來抓小老鼠的時候，小老鼠應該什么時候躲起來呢？

　　（1）教師當貓，幼兒當老鼠

　�。�2）個別幼兒當貓，教師與其他幼兒當老鼠

　　四、結束活動

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/535933.html

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