活動背景：
小班的幼兒已經具備感受區分兩種不同性質音樂的能力，但是節奏能力還比較差，要做到一拍打一下的要求還是有一定的難度的。《小兔和狼》是一首節奏清晰、對比性較強的曲子，樂曲形象地將跳躍和沉重這兩種不同性質的音樂，通過小兔和大灰狼的腳步表現出來，音樂形象能使天生熱愛動物的孩子感興趣。為此，我設計了這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現音樂，發展幼兒的節奏感。
活動目標：
1、感知“小兔和狼”的游戲情節。熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍、B段音樂沉重的特點。
2、初步嘗試根據音樂特點選擇不同的樂器，為樂曲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
活動準備：
1、小兔、大灰狼手偶各一個。（已學過兔跳的基本動作）
2、蛙鳴筒人手一個；大鼓一面。（幼兒已經認識過蛙鳴筒，知道正確的演奏法）
3、圖譜一份
4、錄音機及音樂磁帶
活動過程：
一、導入：出示手偶，引發幼兒興趣。 1’
�。ǔ鍪拘⊥檬峙迹┙裉炖蠋熣垇硪晃恍】腿耍∨笥芽词钦l？（小兔子）小兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳）小朋友一起來學一學。
（評析：引導幼兒學小兔一蹦一跳得走路，通過對幼兒已有經驗的鞏固，幫助幼兒初步了解一拍一下，不快不慢的表現方法。）
二、欣賞： 8-10’
1、聽賞：我們今天一起來聽聽一首關于小兔子故事的音樂。（過程中教師用精煉的語言提示情節內容，如果樂曲是回旋曲式，則可以只聽基本內容）
2、圖示結構：讓幼兒建立音樂結構的情節內容認知。
師：小兔還把它的故事畫成了一幅畫，讓我們一起來看一下。（分辨樂曲中小兔和大灰狼的形象，引導幼兒了解圖譜。）
師：(出示小兔腳印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我們來跟著小兔的腳印走一遍。
師：（出示大灰狼腳印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）讓我們來跟著大灰狼的腳印走一遍。
�。ㄔu析：這一段教學體現了以幼兒為主體的教學思想，在做模仿動作練習時，讓幼兒自己體會：小兔的腳步是跳躍的，大灰狼的腳步是重重的。通過動作模仿也加深了幼兒對圖譜的理解，幫助幼兒掌握音樂結構。）
<<<12>>>本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/577791.html
相關閱讀：小班音樂：會跳舞的跳跳糖
小班音樂：大雨與小雨
小班奧爾夫音樂教案 乘白云蕩秋千
小班音樂活動：小鴨嘎嘎
小班音樂游戲：牧場的小奶牛