活動目標：

　　1．運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。

　　2．初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3．樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：棉花糖、音樂。

　　活動過程：

　　一、感知棉花糖。

　　1．小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2．幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1．“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰�。�”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

　　引導幼兒根據據教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現棉花糖。

　　1．“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。

　　2．教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3．“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節奏。

　　四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。

　　1．“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2．幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

　　1．“棉花糖真神奇��！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

　　2．聽音樂品嘗棉花糖，結束活動。

　　附：我是棉花糖 1=C 2|4 活潑地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |

　　棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 顆 棉 花 糖。

　　棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 顆 棉 花 糖。

　　5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 ||

　　變 變 變 變 變 變 變 出 小 兔 來。

　　變 變 變 變 變 變 變 出 小 熊 來。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/605899.html

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