目標
1、掌握寫信的步驟，知道說出來的話可以文字或者圖案來表示。
2、初步感受口頭語言和文字的轉換關系，有積極主動學認常用文字的興趣。
3、體驗父母與孩子間的情感交流。
活動過程
1、回憶收信經歷
“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？”
“你們收到過爸爸媽媽給你寫的信嗎？心情怎么樣？”
2、分析信的結構
（1）出示一封信（信的內容必須是圖+文，而且簡單）
“這是什么？”
“你知道信里說的是什么嗎？”
（2）分析結構
收信人、問候語、內容、寫信人、日期分別用不同顏色的筆寫，信的末尾加一句：不知道最近寶貝在幼兒園表現如何，能告訴爸爸媽媽嗎？為下面幼兒操作提供一個主題
“我們一起來看看信是怎么寫的？”
3、寫信
（1）“今天我們也要給爸爸媽媽寫信，如果爸爸媽媽收到你的信心情怎么樣？”
（2）你們準備對爸爸媽媽說些什么？
自由交談，集體分享
（3）參照爸爸媽媽的來信，再一次分析寫信的步驟
（4）幼兒練習
（5）交流與分享
請幼兒把自己“寫”的信讀給幼兒聽
4、結束語：我們一起寄信去吧！
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