活動目標：

　　1、通過游戲訓練幼兒掌握節奏型? ?│? ?│，? ?│?? ?│。

　　2、學會用肢體動作和語言來表現節奏。

　　3、體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動準備：?

　　魔法糖一個、碰鈴一個、奧爾夫音樂《庫企企》部分與整體、魔法城背景圖。

　　活動過程：

　　一、 導入聽音樂去魔法城。

　　師：今天鐘老師要和小朋友們一起去魔法城學做小小魔法師，好不好？

　　——老師帶幼兒隨音樂節奏快樂入場。(播放音樂去魔法城)?

　　二、幼兒嘗試節奏練習部分。

　　引導幼兒“吃魔法糖”，用動作表現節奏? ?│? ?│。

　　1、教師出示魔法糖，帶幼兒練習節奏?? ?│? ?│。

　　師：這是什么？這可不是普通的糖，是有魔力的魔法糖，吃了之后會非常的有魔力，你們想嘗嘗嗎？這么大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個。

　　師：要聽到鈴鐺響了之后才可以吃。

　　——幼兒張大嘴巴吃糖?嗷 嗷│嗷 嗷│?練習節奏?? ?│? ?│。

　　2、幼兒個別練習。

　　——邀請掌握節奏較好的幼兒進行示范表演，或是幫助個別沒有掌握節奏的幼兒進行個別練習。

　　3、再次完整練習節奏。

　　師：我們一起再來吃一次魔法糖好不好？按節奏? ?│? ?│一口吃一個，反復練習。??

　　三、學說魔語“庫、庫、庫企企”，掌握節奏?? ?│?? ?│

　　1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂，尋找魔語。

　　師：吃完了魔法糖我們還要學念魔法咒語，魔法咒語是什么呢？它藏在一段好聽的音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來，（播放音樂，找魔法咒語）

　　——教師可用動作提示引導幼兒發現魔法咒語“庫、庫、庫企企”。

　　2、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”,邊說咒語邊握掌打擊節奏?? ?│?? ?│ （集體練習兩遍魔法咒語）

　　師：現在我們就跟著音樂先大口的吃魔法糖再念魔法咒語，那樣我們就會變成小小魔法師了，想不想變成魔法師。（播放音樂練習）

　　四、玩魔法游戲——變小動物，創編魔法咒語：變? ?。

　　1、全體幼兒成為魔法師。

　　師：老師想問問你們，魔法師有什么本領呀？那，老師來考考你們，看看你們這些魔法師能不能把鐘老師變成動物。想把鐘老師變成什么動物呀？（請一名幼兒說一說）

　　2、玩魔法游戲變動物 （幼兒當魔法師）

　　師：想要把鐘老師變成大灰狼可不容易，你們可要團結起來大口吃魔法糖，大聲念魔法咒語，然后伸出你們打食指著鐘老師說：變大灰狼

　　——和幼兒一起玩游戲。?（播放音樂變魔法）?

　　3、交換角色（教師當魔法師）（播放音樂變魔法）

　　4、兩個幼兒為一組進行玩游戲變魔法

　　五、結束部分。

　　師：今天我們的小小魔法師都非常的棒，學會了大口吃魔法糖，念魔法咒語，那，我們現在去把這個本領交給其他的小朋友，讓他們也來當小小魔法師。好不好。（播放音樂結束活動）

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